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20世紀西方社會思潮與道德教育研究


图书基本信息
出版时间:2010-9
出版时间:山東人民出版社
作者:唐愛民
页数:412
书名:20世紀西方社會思潮與道德教育研究
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20世紀西方社會思潮與道德教育研究
内容概要
  本研究擬選擇那些對當代西方各國的道德教育理論、政策與實踐影響最大、最直接的哲學與社會思潮進行闡述、分析與評價,這些思潮既決定了20世紀西方社會發展的方向,又預制了我們將要考察的西方道德教育理論與實踐的基本走向。我們的目的在于,考察這些哲學與社會思潮究竟如何影響了當代西方道德教育思想的演變、道德教育政策的變遷和道德教育實踐的改造;著力探查20世紀西方社會紛紜復雜的各種道德教育模式、計劃背後的哲學根基及其與相關社會思潮的邏輯關系。易言之,本研究的旨趣在于通過盡可能準確地梳理20世紀西方主要社會思潮的基本理論觀點或理論承諾,總括其基本的道德教育觀,揭示各種思潮與西方社會道德教育發展之間的關系,分析不同的社會思潮在道德教育實踐與改革進程中的作用及其理論得失,以為人們完整認識西方道德教育發展的景象提供一個宏觀的理論視鏡,並為我們自己的道德教育思想與理論建設及道德教育改革實踐提供某種思想與方法的借鑒與啟示。
书籍目录
序言緒論一、對西方社會思潮的基本理解與闡釋二、“20世紀西方社會思潮與道德教育”的研究理路三、“20世紀西方社會思潮與道德教育”論題的研究意義第一章 自由主義思潮與道德教育一、自由主義思潮的歷史脈動及其對道德教育的啟蘊二、西方新自、由主義思潮的主要理論承諾及其教育意蘊三、自由主義思潮對西方道德教育的理論影響及實踐意義四、自由主義思潮對西方社會道德教育理論與實踐的不良影響第二章 保守主義思潮與道德教育一、保守主義思潮的嬗變及其對道德教育的啟蘊二、保守主義思潮的主要理論承諾及其道德教育意義三、保守主義思潮對西方道德教育政策與理論的影響四、保守主義思潮對西方社會道德教育實踐的影響第三章 人本主義思潮與道德教育一、人本主義思潮的歷史流變與時代主題二、人本主義思潮對西方社會道德教育理論影響的共同特點三、人本主義思潮對西方社會道德教育的理論沖擊四、人本主義思潮對西方道德教育的實踐改造及其雙重影響第四章 科學主義思潮與道德教育一、科學主義思潮及其在教育中的反映二、西方科學主義思潮的思想旨趣與理論特征三、科學主義思潮對西方道德教育理論進程的影響四、科學主義思潮對西方社會道德教育實踐與改革的雙重影響第五章 實用主義思潮與道德教育一、實用主義思潮的源流及啟示二、實用主義道德教育思潮之駁雜的理論基礎三、實用主義道德教育思潮的核心觀點及其影響四、實用主義思潮對西方社會道德教育影響的辯證分析第六章 批判主義思潮與道德教育一、批判主義思潮產生的背景及其歷史進程二、批判主義教育思潮共同的理論特點三、批判主義思潮對道德教育思想的內在影響四、批判主義思潮對西方道德教育的雙重意蘊第七章 新托馬斯主義思潮與道德教育一、新托馬斯主義思潮的歷史進程二、新托馬斯主義思潮在教育思想上的主要立場與見解三、新托馬斯主義思潮對西方社會道德教育的影響四、新托馬斯主義思潮之于西方道德教育思想的歷史命運第八章 全球化思潮與道德教育一、全球化思潮︰歷史的際遇與時代的挑戰二、全球化思潮的理論謀劃及其雙重影響三、全球化思潮之于世界教育發展的現實沖擊四、全球倫理︰全球化思潮對道德教育思想的理論勾畫第九章 後現代主義思潮與道德教育一、西方後現代主義思潮產生的歷史背景及其嬗變軌跡二、西方後現代主義思潮的主要理論主張及其道德傾向三、後現代主義思潮之于西方道德教育理論的深刻影響四、“現代性的另類”︰後現代主義思潮的理論貢獻與歷史局限主要參考文獻後記
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