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視力殘疾兒童教育學


图书基本信息
出版时间:2006-10
出版时间:華夏
作者:鐘經華
页数:346
书名:視力殘疾兒童教育學
封面图片
視力殘疾兒童教育學
内容概要
  《視力殘疾兒童教育學》以受教育者、教育者為先導,突出了受教育者的中心地位。以視力殘疾兒童的全面發展教育為核心,剖析了視力殘疾兒童德、智、體、美、勞諸育的意義與任務、內容與方法。教學原則與方法對普通教育和以往視力殘疾兒童教育的教學原則與方法的研究有所創新和發展。突出了生活技能、定向與移動等非文化課教學,還包括了視力殘疾兒童的家庭教育、兼有智力殘疾的視力殘疾兒童教育、現代教育技術與傳統教育技術在視力殘疾兒童教育中的應用等前沿性的內容,其中,視力殘疾兒童教具與學具的設計與制作是我國盲校的薄弱環節。
书籍目录
第一章 視力殘疾兒童第一節 視力殘疾第二節 對視力殘疾兒童的認識第三節 視力損傷對兒童發展的三類影響第二章 視力殘疾兒童教師第一節 視力殘疾兒童教師應具備的素質第二節 視力殘疾兒童教師的校本培訓第三章 視力殘疾兒童德育第一節 視力殘疾兒童德育的意義與任務第二節 視力殘疾兒童德育的環境第三節 視力殘疾兒童德育的原則與方法第四章 視力殘疾兒童智育第一節 視力殘疾兒童智育的意義與任務第二節 盲文教學第三節 語文教學第四節 數學教學第五節 科學課程教學第六節 社會課程教學第五章 視力殘疾兒童體育第一節 視力殘疾兒童體育的意義與任務第二節 視力殘疾兒童體育教學第六章 視力殘疾兒童美育第一節 視力殘疾兒童美育的意義與任務第二節 視力殘疾兒童美育的內容與方法第七章 視力殘疾兒童勞動技術教育第一節 視力殘疾兒童勞動技術教育的意義與任務第二節 勞動技術教育的內容與方法第八章 教學原則第一節 普通教學原則的繼承第二節 因材施教原則的發展第三節 直觀性原則的發展第九章 教學方法第一節 言語講授和有意義學習教學法第二節 掌握學習教學法第三節 發現教學法第四節 範例教學法第五節 暗示教學法第十章 功能視力評估與訓練第一節 功能視力評估第二節 視功能訓練第十一章 生活技能教學第一節 生活技能教學的發展歷程第二節 生活技能教學的目標與原則第三節 生活技能教學的內容第四節 生活技能教學的實施與評價第十二章 定向與移動教學第一節 影響定向與移動教學的因素第二節 定向與移動教學的內容第十三章 兼有智力殘疾兒童的教育第一節 兼有智力殘疾兒童的教育原則與策略第二節 兼有智力殘疾兒童的個別化教學第十四章 視力殘疾兒童家庭教育第一節 家庭教育的任務第二節 影響家庭教育的因素第三節 家庭教育的藝術第十五章 現代教育技術與傳統教育技術第一節 現代教育技術的運用第二節 傳統教育技術的運用第三節 視力殘疾兒童教具學具的設計與制作主要參考文獻
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