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問題化教學設計


图书基本信息
出版时间:2006-8
出版时间:教育科學出版社
作者:胡小勇
页数:311
书名:問題化教學設計
封面图片
問題化教學設計
内容概要
  《问题化教学设计——信息技术促进教学变革》以我国教育信息化的大发展为背景,从信息化教育的视角出发,在理论研究、实践探索、技术手段等方面来透视信息技术给教育带来的深刻变化,特别是在理论与实践结合方面进行深入的发掘。全面剖析和阐述了问题化教学设计模式的各个环节,结合适量的案例研究,并辅以适当实用工具和参考资源,具有较强的可读性和可操作性,可以作为广大教师特别是中小学教师的教研参考书和继续教育教材,也可以作为高等院校教育及教育技术学专业的研究生与本科生的学习参考书。
书籍目录
引 言一、研究背景二、研究問題三、研究框架四、研究方法第一章 問題與技術︰課改實踐中的現狀與需求第一節 課改實踐中的“問題”關注需求一、問題、問題解決、問題意識概述二、關注“問題”的課程改革實踐需求三、問題與高級思維技能的發展四、課改實踐“問題缺失”案例簡析第二節 問題化相關教學理論述評及反思一、教學設計理論的“問題性”二、面向啟發的提問教學三、面向劣構問題的PBL四、問題化相關教學研究新動向五、各種教學理論的結構異同第三節 技術促進教學變革的傾向與現狀一、信息技術︰教學變革的時代機遇二、信息技術整合于課程實踐的趨勢三、信息技術教學應用認識的多元觀四、課程實踐中技術應用的現狀認識第四節 構建新型問題化教學設計模式的必然第二章 問題化教學設計框架第一節 問題化教學設計理論基礎一、問題關注︰課程範式遷移二、單元教學︰中觀教學設計三、半結構化︰支架教學策略四、IT支持︰整合的可能性第二節 信息技術支持的問題化教學界定一、問題化教學界定二、教學設計的系統框架三、教學設計的流程框架第三章 從主題單元到問題設計第一節 主題單元設計︰選題與組織一、主題單元的內涵二、PEI主題單元的選取確定三、主題單元的內容組織四、教學目標的確定與表述第二節 問題設計︰教學問題的域分析一、教學問題來源︰生成與預設二、教學問題指向︰內容與方法三、PEI教學問題設計的範域第三節 問題設計︰問題特性梳理一、良構問題與劣構問題二、是何/為何/如何/若何/由何三、基本單元內容問題分類法四、其他常見問題分類法五、問題類型小結第四節 問題設計︰優質設問支架一、教學問題設計質量的現狀分析二、教學問題設計支架的必需性三、教學問題設計的支架模板第五節 問題設計︰有效性分析一、問題設計有效性簡述二、單個問題的有效性特征三、問題集的有效性特征第六節 問題設計︰從設問到生成一、預設到生成︰問題來源遷移的必要性二、促進學習者問題生成的諸策略第四章 問題化教學環境設計第一節 問題化教學環境創設理論概述一、問題化教學環境設計的重要性二、教學環境創設理論述評三、問題化教學環境設計主旨第二節 全空間︰問題化教學環境設計取向一、教學環境兩端︰脫情境化與情境化二、全空間教學環境設計理念三、信息化教學環境四、全空間問題化教學環境選擇第三節 問題情境︰問題化教學環境設計核心聚焦一、問題知情權二、問題情境設計的參考原則第五章 問題化教學過程設計第一節 問題化教學過程綜述一、問題化教學過程設計的意義二、教學過程中的問題編列三、面向問題解決的教學原理四、問題化教學過程總體設計原則第二節 問題化教學過程投人性設計一、投入性學習形態的主要特點二、IT支持問題化教學的高投入三、促進問題化教學投入性的設計第三節 問題化教學過程的任務設計一、問題化教學任務設計簡述二、問題化教學任務設計原則第四節 問題化教學過程的活動設計一、教學活動的理論基礎二、教學活動的種類及發展傾向三、問題化教學活動設計原則四、信息化教學環境中的活動管理第五節 問題化教學過程的支架設計一、教學過程中的助學支架二、助學支架的表現實例三、問題化教學中支架應用原則第六章 問題化教學資源設計第一節 教學資源概述一、教學學習資源特性二、問題化教學資源分布特征第二節 問題化教學中的信息化資源一、IT整合于問題化教學資源二、信息化教學資源的獲取評價三、信息化教學資源的應用特性第三節 問題化教學資源應用策略一、根據教學目標選用教學資源二、根據學生特征選用教學資源三、根據教學環境選用教學資源四、根據教學活動選用教學資源五、提供可交互探究的學習資源六、提供學生學習資源使用支架第七章 問題化教學評價設計第一節 問題化視角的教學評價綜述一、問題化教學評價的重要性二、問題化教學評價的導向第二節 問題化教學評價的設計原則一、依據教學目標進行評價二、問題特性與評價設計的側重三、評價高級思維技能的發展第三節 問題化教學評價的實施策略一、評價主體多元化二、評價項目綜合化三、將評價融入教學過程四、評價手段多樣化五、教學評價個性化六、評價過程透明化第八章 問題化教學實證研究第一節 問題化教學實踐流程簡述一、實踐背景二、實踐策略三、實踐成果第二節 實踐效果分析一、實踐研究的調查數據二、教師有感于問題化教學實踐第三節 問題化教學實踐案例評析第四節 教學實證的結論及反思一、教學實證的結論二、問題與反思總結一、觀點總結二、研究創新三、改進方向附錄一、簡評《竇娥冤》教案再設計二、教學問題設計實例三、促進認知的圖形組織器實例四、問題化教學高級研修方案五、教學問題設計支架的演化歷程(以文科為例)六、教師問題化教學研修反思日志實例七、《科學與藝術》問題化教學設計及實錄點評八、《浮力》問題化教學設計及實錄點評參考文獻後記
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