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特級教師論課堂教學改革


图书基本信息
出版时间:2002-6
出版时间:浙江教育出版社
作者:浙江省特級教師協會 編
页数:381
书名:特級教師論課堂教學改革
封面图片
特級教師論課堂教學改革
内容概要
  為了展示特級教師的研究成果,促進中小學教學研究工作,推進素質教育的全面實施,浙江省特級教師協會計劃將特級教師優秀論文以《浙江省特級教師文庫》的形式結集成冊。逐年出版,這是一件非常有意義的工作。  《浙江省特級教師文庫︰特級教師論課堂教學改革》是《浙江省特級教師文庫》的開篇,收錄了部分特級教師對課堂教學改革的專題論述。收集了專論雖然所屬學科不同,但從每篇文章中可以領略到教育的藝術和哲學,教學的技巧和規律;雖然選載的論文篇幅有長有短,不同的僅是字數,相同的卻是精華;雖然涉及的問題有大有小,不同的僅是角度,相同的 卻是智慧。從這些有一定理論高度、經過深入實踐探索並創新觀點的專論中,可以窺見一個立體多元的科學家科世界,感受到特級教師力圖改革教學的新視野,感覺到特級教師對教學新境界孜孜以求的精神。
书籍目录
高中文学作品的鉴赏和评价——高中文学作品教学初探阅读教学的理性思考关于高中语文专题研究学习的再思考数学课堂教学实施素质教育的策略探微数学应用问题教学的途 径和方法的理论构建高中数学课程思考题教学的实践——研究性学习的初步尝试英语课堂教学的互动性“沙龙”——高中生自主创新学习的有效载体运用建构主义学习理论探求中学思想政治课教学模式建构主动学习的课堂教学模式的思考解决物理实际问题的教学之研究高中物理科学方法教育的研究促进学生自主学习的课堂教学原则问题情景教学模式初探学生提问的动力机制、现状分析及其应对策略中学化学探究教学的建构制约·改革·发展——高中“开放型体育课教学”几个基本要素的研究小学语文“探索发现”型课堂教学模式操作要义浅析构建全息阅读教学体系 让课堂焕发出生命活力信息技术手段推进阅读教学模式的构建习作教学要推行自主、合作、探究的学习方式多维习作训练前期指导的注意点小学美术作文与主体作文语文学习要“举一反三”低中年级阅读中的识字教学新突破——后置运用构字规律识字,培养独立识字能力……
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