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我國欠發達地區農村職業教育問題研究


图书基本信息
出版时间:2007-06-01
出版时间:東北師範大學出版社
作者:于偉 編
页数:249
书名:我國欠發達地區農村職業教育問題研究
封面图片
我國欠發達地區農村職業教育問題研究
内容概要
  為了展現農村教育研究所近年來取得的豐碩的科研成果,他們編輯出版了《新農村教育研究叢書》。該叢書主要收入農村教育研究所近年來的調研報告、承擔的國家級課題的研究報告以及我校農村教育博士點的博士論文。該叢書的出版是我國農村教育研究領域的一件大事,必將對我國農村教育的研究、改革與發展產生重要的影響。我希望農村教育研究所的師生們繼續潛心鑽研農村教育理論,深入實際進行調查研究,為形成中國氣派的農村教育理論、為走出一條有中國特色的農村教育改革與發展之路作出新的貢獻。
书籍目录
第一编 调研篇我国农村职业教育发展的困境与对策问题研究吉林省东丰县农村职业教育调研报告吉林省抚松县职业教育调研报告吉林省农安县农村职业教育调研报告吉林省舒兰市农村职业教育调研报告黑龙江省农村职业教育的问题、原因及对策山东省平度市农村职业教育调研报告河南省新县农村职业教育调研报告第二编 理论篇关于我国农村职业教育政策的思考黄炎培的职业教育思想及其现实意义吉林省发展农村职业教育的取向性与时序性研究专业设置:发展农村中等职业教育的重中之重农村职业教育与农业产业化互动模式及效果评估体系研究使农村教师走进新课程绿色通道的探索与实践——新课程农村教师课堂教学行为诊治技术我国职业教育陷入困境原因及出路分析县域职业教育发展的差距、问题与对策——以两个县的实地调查为例对于农村会计人员职业教育问题的思考吉林省农村财务管理人员职业教育势在必行吉林省农村人力资源开发与发展中等职业教育的思考后记
章节摘录
  我國雖是一個農業大國,但從歷史角度看,卻有著悠久的“輕農”意識。在封建社會,由于崇尚官僚士大夫,所以整個社會中就有“萬般皆下品,唯有讀書高”的觀念。那個時候,只要稍有條件的農民,就會千辛萬苦培養自己的子女讀書,讓子女出人頭地,擺脫耕作的勞苦。到了現代社會,工業化的推進使城鄉之間的差距開始拉大,城鄉居民的生活水平也出現很大差距。此外,我國實行的戶籍制度,人為將農民和城鎮居民劃分為社會地位不同的兩個階層,那麼,中考和高考就自然成為農民改變自己身份和社會地位的主要途徑。盡管近幾年我國的戶籍制度有所改變,但長期以來形成的由戶口標簽帶來的社會對農民身份的定位和農民對自己身份的厭惡,加上高校招生政策的逐步放寬使得農村學生能夠有更多機會進入更高學府學習,從而徹底擺脫農村生活和農民身份,在入學選擇時,他們更多會選擇“普高”而不會選擇職業學校。有目共睹的一個重要事實就是,為了獲得更多生源,農村職業學校增加了“對口升學”的功能。這從一個側面反映出,職業學校為了維持自身的生存和發展,這也是不得已而為之。  農民的傳統擇業觀念是農村職業學校萎縮的重要原因。隨著農民生活水平的不斷提高,多數農民家長希望自己的子女能受到更高層次教育,畢業後離開農村,找到理想工作。“官本位”、“學而優則仕”等傳統觀念雖然一直受到批判,但事實上這些觀念非但沒有遭到徹底清算,反而更加根深蒂固。事實上,教育分流ヾ本來符合社會分工和個體差異的要求,也有利于全面實施素質教育。特別是普通高中教育和中等職業學校教育,類型和特色不同,不存在高低好壞之分。然而,初衷良好的“選擇性分流機制”在現實中扮演的卻是“淘汰性分流機制”的角色,它不自覺地變成了“一流”和“二流”教育的分水嶺。職業教育在學歷社會、精英教育、高考制度等濃厚的大眾情結之下自然地被“邊緣化”了。  ……
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