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高等教育發展質量研究


图书基本信息
出版时间:2010-1
出版时间:西南師範大學出版社
作者:黃蓉生,白顯良,石雪 著
页数:282
书名:高等教育發展質量研究
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高等教育發展質量研究
内容概要
  《高等教育發展質量研究》以重慶市科技項目“高等教育事業發展質量研究”為帶動,以對重慶市高等教育發展質量的實證考察為基礎,貼近我國高等教育發展和改革的形勢,在理論與實踐、歷史與邏輯的統一中展開對我國高等教育發展質量的研究。
书籍目录
總論第一章 高等教育發展質量的科學界定一、高等教育發展質量的基本涵義(一)質量的涵義(二)教育質量的涵義(三)高等教育發展質量的涵義二、高等教育發展質量構成(一)動態維度的高等教育發展質量構成(二)靜態維度的高等教育發展質量構成三、高等教育發展質量特性(一)合目的性與合規律性的統一(二)多樣性與整體性的統一(三)發展性與階段性的統一(四)主觀性與客觀性的統一第二章 我國高等教育發展的歷史沿革一、新民主主義革命時期高等教育的發展(一)新民主主義革命時期高等教育的發展概況(二)新民主主義革命時期高等教育的基本成效(三)新民主主義革命時期高等教育發展的歷史局限二、社會主義時期高等教育的發展(一)社會主義高等教育的歷史變革(二)社會主義高等教育的探索發展(三)社會主義高等教育的曲折發展-.三、改革開放以來高等教育的發展(一)社會主義高等教育的恢復發展(二)中國特色社會主義高等教育的改革發展(三)中國特色社會主義高等教育的深化發展第三章 重慶高等教育人才培養現狀調查分析一、重慶高等教育人才培養成效明顯(一)學科專業建設成績顯著(二)教育教學工作取得成效(三)科學研究成績突出(四)德育工作不斷改善(五)師資力量逐漸增強(六)學生素質協調發展(七)就業工作平穩推進二、重慶高等教育人才培養的主要問題(一)教學質量有待提高(二)學術科研較為薄弱(三)德育工作成效欠佳(四)師資隊伍結構有待優化(五)學生自身存在不足三、重慶高等教育人才培養存在問題的原因分析(一)地方經濟條件制約(二)辦學體制改革推進較慢(三)人才培養模式改革限制(四)師資隊伍整體素質相對較低(五)學生自主能動性的影響第四章 重慶高等教育科學研究現狀調查分析一、重慶高等教育科學研究成績顯著(一)科研觀念漸入人心(二)科研資源初具規模(三)科研成果水平提升(四)科研體制逐步建立(五)科研環境有所改善二、重慶高等教育科學研究存在的主要問題(一)科研條件有待改善(二)科研團隊律設不足(三)創新能力不強(四)科研合作不夠(五)科研效益欠佳三、重慶高等教育科學研究存在問題的原因分析(一)科學研究基礎薄弱的影響(二)思想觀念認識滯後的影響(三)地方支持力度不夠的影響(四)科研體制機制欠缺的影響(五)科研隊伍建設成效不足的影響第五章 重慶高等教育社會服務現狀調查分析一、重慶高等教育社會服務主要成績(一)促進了經濟發展(二)提供了決策咨詢服務(三)推進了精神文明建設(四)提供了優質人力資源二、重慶高等教育社會服務存在的主要問題(一)服務領域範圍較為狹窄(二)科技成果轉化率不高(三)平台建設較為薄弱(四)地方政策條件支持不足三、重慶高等教育社會服務存在問題的原因分析(一)社會共識尚未建立起來(二)缺乏完善的政策導向(三)服務機制未能建立健全第六章 構建我國大眾化高等教育質量觀一、大眾化高等教育質量觀論略(一)高等教育大眾化的實踐進程(二)西方大眾化高等教育質量觀的積極成果(三)我國大眾化高等教育質量觀的理論評述二、構建我國大眾化高等教育質量觀的實踐探索(一)構建我國大眾化高等教育質量觀應遵循的原則(二)構建我國大眾化高等教育質量觀應適應的趨勢(三)構建我國大眾化高等教育質量觀應注意的問題第七章 把握我國大眾化高等教育發展質量的靈魂一、我國高等教育理論的創新(一)高等教育理論創新的科學內涵(二)我國高等教育理論創新的歷史必然(三)推進我國高等教育理論創新的實踐要求二、我國高等教育人才培養模式的創新(一)我國高等教育人才培養模式創新的時代意義(二)我國高等教育人才培養模式創新的具體內涵(三)我國高等教育人才培養模式創新的基本特征三、我國高等教育體制的創新(一)創新高等教育體制的時代要求(二)高等教育體制創新的主要內容(三)高等教育體制創新的實踐途徑第八章 實現我國大眾化高等教育持續協調發展一、高等教育持續協調發展的題中之義(一)高等教育發展模式概覽(二)高等教育持續協調發展的內涵及要素構成(三)高等教育持續協調發展的本質要求二、高等教育持續協調發展的基本路徑(一)高等教育發展的原有路徑(二)以人為本的路徑選擇(三)校園文化建設的路徑選擇三、高等教育持續協調發展的時代要求(一)科學定位(二)辦出特色(三)分類指導主要參考文獻
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