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從觀念到行為


图书基本信息
出版时间:2009-11
出版时间:北京師範大學出版社
作者:林靜
页数:249
书名:從觀念到行為
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從觀念到行為
内容概要
  教師教學觀念是教師專業的核心要素。教師教學觀念的先進或落後、正確或錯誤,直接決定了教師的專業水平和能力。近30年來國際教師教學觀念研究逐步從觀念的靜態描述發展到從觀念到行為的變革研究。在我國基礎教育課程改革全面鋪開、深入推進的今天,調查研究我國教師教學觀念與行為之間的相關性,揭示外顯性、表層性以及緘默性的教學觀念各是如何,對促進教師專業發展、推進課程改革的深入實施具有重要意義。  《從觀念到行為︰科學教師教學觀念的調查與分析》基于我國科學教育改革的發展方向和需求,借鑒當今國際上教師教學觀念研究的思路和方法,著重對科學教師教學觀念展開調查與分析,其方法和結果對促進科學教師教學觀念轉化的研究具有借鑒意義,也為深化我國科學課堂教學改革提供了一定的依據。
书籍目录
緒論第一章教學觀念︰教師專業的核心要素第一節教學觀念的概念、內涵與特征一、教學觀念的概念界定二、教學觀念的內涵與特征三、觀念與行為關系的探討第二節教學觀念的研究進展及啟示一、基于現象描述分析學的觀念研究二、以教學行為為佐證的觀念研究三、已有研究給予的啟示第二章科學素養︰科學教育的理念與目標第一節科學教育改革的進程一、精英教育二、大眾教育三、科學素養
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