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小學語文課程教學論


图书基本信息
出版时间:2007-8
出版时间:鄭州大學出版社
作者:趙紹軍
页数:408
书名:小學語文課程教學論
封面图片
小學語文課程教學論
内容概要
  《小學語文課程教學論》主要包含了學科培養目標論、小學語文課程論、小學語文學習論、小學語文教師技能論、小學語文模塊教學論、課程學習實踐論、教學評價與教學藝術論、語文課堂生成論、教育科研與教師發展論等九個理論層面,《小學語文課程教學論》力圖從這九個理論層面構建一個完整的課程體系。《小學語文課程教學論》是一部供高等院校初等教育專業文科方向專科和本科學生使用的專業教材,同時也是高校初等教育其他專業(或稱方向)學生必修課教材或重要的選修課教材,還可以作為各地小學語文教師的進修培訓教材。
书籍目录
緒論第一編 小學語文課程論第一章 小學語文課程的性質、地位與設置第一節 課程與小學語文課程第二節 小學語文課程的性質和地位第三節 小學語文課程設置及演變第四節 小學語文課程發展的成就和存在的問題第二章 小學語文新課程的基本理念、目標和結構第一節 小學語文課程的基本理念第二節 小學語文課程的目標第三節 小學語文課程的結構第四節 新課程帶來的新變化第三章 小學語文課程資源第一節 課程資源概說第二節 小學語文課程資源開發與利用的原則和要求第三節 小學語文課程資源開發與利用的措施和方法第四節 小學語文課程教材第五節 小學語文教科書的使用第二編 小學語文學習論第四章 小學語文學習的主要方式第一節 學習方式的轉變第二節 現代學習方式的基本特征第三節 自主學習與合作學習第四節 探究性學習第五節 “自主”“合作”“探究”三者的辯證關系第三編 小學語文教師技能論第五章 小學語文教學設計第一節 小學語文教學設計的特征及意義第二節 小學語文教學設計的依據及原則第三節 小學語文教學設計的過程第四節 小學語文教學方法設計第六章 小學語文教學常規第一節 備課第二節 說課第三節 上課第四節 听課與評課第五節 寫教學筆記第四編 小學語文模塊教學論第七章 識字與寫字教學第一節 識字與寫字的教學目標第二節 漢語拼音教學第三節 識字教學第四節 寫字教學第八章 閱讀教學第一節 閱讀教學的性質和目標第二節 閱讀教學的原則和策略第三節 閱讀教學的過程、內容和方法第四節 不同體裁課文的教學第九章 作文教學第一節 作文教學的意義和目標第二節 作文教學的方式與方法第三節 作文訓練與學生創新能力的培養第四節 作文批改和評價的改革第十章 口語交際教學第一節 口語交際教學的意義和任務第二節 口語交際教學的過程第三節 口語交際教學的基本策略第四節 口語交際教學的途徑和方式方法第五節 口語交際教學中應注意的問題第十一章 小學語文綜合性學習與教學第一節 語文綜合性學習的本質與特征第二節 語文綜合性學習的教學原則第三節 語文綜合性學習的指導方略第五編 課程學習實踐論第十二章 小學語文教學實踐第一節 教學實踐的重要意義和作用第二節 教學模擬實踐第三節 教育見習第四節 教育實習第六編 教學評價與教學藝術論第十三章 小學語文課程評價第一節 小學語文課程評價的改革第二節 小學語文學習評價第三節 小學語文課堂教學評價第十四章 小學語文教學藝術第一節 課堂教學調控藝術第二節 教學方法選擇藝術第三節 課堂語言運用藝術第七編 語文課堂生成論第十五章 小學語文“生成的課堂”第一節 “生成的課堂”的基本性質和特征第二節 “生成性課堂”與“課堂中的生成”第三節 “生成的課堂”實施策略和踐行反思第八編 教育科研與教師發展論第十六章 小學語文教科研第一節 小學語文教科研的意義第二節 小學語文教科研的基本步驟第三節 小學語文教科研的常用方法第四節 小學語文教科研成果的表述第十七章 小學語文教師的專業發展第一節 教師專業化及專業成長第二節 小學語文教師專業發展的影響因素第三節 小學語文教師專業發展的基礎第四節 小學語文教師專業發展的策略參考文獻
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