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探索語文教學的真諦


图书基本信息
出版时间:2002-4
出版时间:中國林業出版社
作者:趙景瑞
页数:317
书名:探索語文教學的真諦
封面图片
探索語文教學的真諦
内容概要
  《探索語文教學真諦︰小學語文教學研究文集》是趙老師多年心血的結晶,是趙老師探索之路的寫照,它記錄了寶貴的實踐經驗和鮮活的教育理念,是一位特級師在新世紀獻給大家最好的禮物。
作者简介
  趙景瑞,1943年生,曾任北京市崇文區上頭條小學語文教師,後調崇文區教育研究中心,現任副主任。1994年被評為北京市特級教師。現任北京崇文區教育研究中心副主任、北京崇文區人大代表、全國反饋教學法研究會常務理事、全國學習科學研究會理事、北京市語文教學研究會副理事長、北京崇文區小學語文研究會理事長兼秘書長;兼任北京市語文教學研究會副理事長,北京市學習科學研究會理事。曾獲“全國學習科學學術活動先進個人”“全國書法教育先進工作者”等榮譽。 專著有《北京教育叢書》百本之一──《小學語文閱讀教學》,該書獲1993年全國精神文明建設“五個一工程”入選作品獎。主持及承擔多項教科研課題,其中主要有“作文與做人”“小語學法指導”“促學生主體性發展”“在語文教學中的創新教育”等。主編著作幾十本,約300萬字,在全國教育報刊發表論文300余篇,約60萬字。
书籍目录
教学改革探索篇【教书育人】小学语文教学中的思想教育谈从内容入手 发挥作文教学的育人功能作文与育人“假如你是……”与“教书育人”抓住主渠道 加强教研 深化德教育【责任制实验】小学语文教学责任制的整体结构上“责任课”促“最优化”一堂“责任课”【质疑教学】对“持疑环节”的思考质疑随感二则创设“愤排”的情境自学-检查-质疑-讨论-阅读课文《打猎》教学谈【学法指导】小学语文“学法指导”的认识与实施试谈阅读教学中学法指导的几大关系发挥课文在学法指导中的“例子”功能变“要我用法学”为“我会用学法”【教学策略】“扶放结合”浅见课文后习题的“三备”更新观念 改革提问抓学生“认知点”激发兴趣教学中的“错误”的妙用教学“结束”环节浅议优化小学生学习质量监控目标【主体与创新】“快乐教育”小学语文教学策略全动 互动 主动教学中的“分组练”内化 异化 互化 活化——在小语教学中育创新人开“大锅”又开“小灶”求异思维训练应注意的几个问题凭借教材的“创造因素”训练学生创造性阅读阅读中的“软性”思考【板书运用】板书要利于教学谈板书之“变”从四改书说开法试谈板收的“展现”《蝙蝠和雷达》两种板书设计《琥珀》三则板书设计教学规律探索篇【字词教学】一次识字教学的试验课——介绍发现法怎样修改错别字抄写生字优化谈词意教学的几种比较法词汇教学上的“替换法”同中求异与异中求同——词语教学琐谈运用“词联法”理解课文……教师队伍培训篇诗篇后记附
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