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教育政策分析.2001


图书基本信息
出版时间:2003-12
出版时间:教育科學出版社
作者:周滿生 編
页数:142
书名:教育政策分析.2001
封面图片
教育政策分析.2001
内容概要
  技術的巨大變化與各國之間依賴性的加強,促進了經濟結構的重構,並塑造了人們的日常生活,因此,終身學習的重要性也日益增強。各國在終身學習方面取得了哪些成就?哪些人落後了?是如何落後的?學校怎樣才能進行改革以填補存在的鴻溝?《教育政策分析》是為2001年OECD教育部長會議作準備的,將對以上問題及其他問題進行探討。分析表明,在實現全民終身學習的過程中取得的成就與成功,主要依賴于清楚的界定終身學習的目標和收集監控政策實施與考察政策選擇所需要的適當信息。  《教育政策分析》共分五章,主要考察預測終身學習政策的發展方向、各國在實現終身學習過程中取得的成就、終身學習參與情況的差異、知識經濟所需要的能力、學校的未來等幾個方面的問題。
书籍目录
引言第一章 全民終身學習的政策導向概要1.導言2.終身學習的政策意義3.國家戰略4.政策導向5.學習的可見度與鑒別6.終身學習的基礎7.學習機會的公平8.終身學習資源9.政策協調10.結論參考文獻第二章 全民終身學習的評估概要1.導言2.評估各國的狀況︰一種系統性的方法3.加強基礎學習和繼續學習4.提高終身學習的可承受力5.嘗試系統地評估終身學習6.結論參考文獻第三章 縮小差距︰保障所有人從教育和培訓中獲益概要1.導言2.關注教育平等的現實與歷史原因3.教育成就中的進步究竟在多大程序上的不同的群體所分享4.數字化學習鴻溝5.公平與終身學習6.結論參考文獻第四章 知識經濟所需要的能力概要1.導言2.知識的革命3.知識經濟所需的主要能力4.結論技術索引參考文獻第五章 學校的未來概要1.導言2.OECD的學校教育方案3.結論參考文獻數據附表框、圖、表索框框1.1 識別非正式學習框1.2 使第三級教育“親成人”化……圖表
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