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數學新課程理念與實施


图书基本信息
出版时间:2005-7
出版时间:浙江大學出版社
作者:葉立軍
页数:277
书名:數學新課程理念與實施
封面图片
數學新課程理念與實施
内容概要
  《數學新課程理念與實施》根據中小學數學教育理論編著,並與數學新課程標準的基本理念、教學觀念相適應。書中首先敘述了基礎教育改革的緣起與背景,指出當前基礎教育改革的必要性和迫切性,介紹了高中課程改革的開展情況;介紹了高中數學課程標準,並與原數學教學大綱進行了比較;在此基礎上,提出了數學課程改革與數學教師專業化問題,由此引出數學教師的素質問題,從而詳細闡述了數學教師如何進行教育科學研究、論文寫作等一系列問題,還著重介紹了當前數學教育研究的熱點問題,旨在啟發數學教師進行教育科學研究。  《數學新課程理念與實施》體現了時代性、實用性,希望在提高數學科研能力與意識、掌握科研方法與技能方面能給讀者以某些啟迪與幫助。  《數學新課程理念與實施》適合中小學數學教師、教研員閱讀,可作為高等師範院校本科生、研究生、教育碩士的教材或參考書,也可作為數學教師培訓教材。
书籍目录
第1章 基础教育课程改革的背景1.1引言——由两个错误的预言说起1.2基础教育改革是时代的要求1.3国际基础教育改革的共同趋势1.4我国基础教育的优势和存在的问题1.5我国课程改革的必要性与紧迫性第2章 高中新课程改革概要2.1课程沿革和新课程改革过程2.2新课程改革基本情况介绍2.3新旧高中课程目标比较2.4高中课程改革中课程内容选择的基本原则2.5高中新课程结构及其学分配置2.6新课程实施的保证2.7新课程标准给我们带来了什么2.8新课程中的教师角色转换第3章 高中数学新课程标准解读3.1高中数学课程基本框架3.2高中数学课程基本理念3.3高中数学课程培养目标3.4高中数学新课程标准与教学大纲的比较3.5实施数学新课程标准的几个措施第4章 数学课程改革与数学教师专业化4.1数学教师专业化势在必行4.2现代教育对中学数学教师素质的总体要求4.3关于建构主义理论4.4新课程理念下数学教师的职业素质结构4.5加强高初结合,提高数学解题能力4.6新课程理念下的数学课堂教学模式改革第5章 数学教育科学研究方法与写作5.1数学教育科学研究的意义5.2数学教育研究的一般过程5.3数学教育研究方法5.4.数学教育文献资料5.5数学教育科研论文的写作与交流5.6数学教育论文投稿指导5.7数学教育研究期刊简介第6章 数学教育改革热点问题6.1数学研究性学习6.2数学文化6.3数学“问题解决”教学6.4现代教育技术与数学教育6.5数学建模参考文献
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