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為學生的終身發展積蓄力量


图书基本信息
出版时间:2005-5
出版时间:山東教育出版社
作者:張立東
页数:232
书名:為學生的終身發展積蓄力量
封面图片
為學生的終身發展積蓄力量
内容概要
  《為學生的終身發展積蓄力量︰綜合實踐活動的研究與實踐》在結構上,分上、下兩編。上編是理論研討,重點結合具體案例對我市實施綜合實踐活動的理念和操作方法進行詮釋,包括“綜合實踐活動的規劃”、“綜合實踐活動課程資源的開發”、“綜合實踐活動教師的聘用”、“綜合實踐活動的課程指導”和“強化多元評價,促進師生發展”五章。下編主要收集來自我市一線教師十篇不同內容、方法各異的課程指導案例,並配有點評,全面呈現課題研究的具體過程。
作者简介
  张立东,山东乳山人,中学高级教师。一九八四年参加教育工作,从一九九一年起从事教育行政管理工作,曾任乳山市第二高级中学校长、市教育局副局长、市教学研究中心主任,现任乳山市教育局局长。  自参加教育工作以来,注重教育理论研究和教学改革实验,主持或参与了“研究性学习理论与实践研究”、“以教学评价多元化改革为突破口,促进新课程落实和课堂教学优化”、“综合实践活动课程课题·教师选聘制的研究”等多项国家和省级规划课题的研究实验工作,取得了丰富的理论及实践成果,先后在《中国教育》、《山东教育》、《基础教育改革论坛》等学术刊物发表论文多篇。本书是作者又一项新的研究成果。
书籍目录
上編第一章 綜合實踐活動的規劃附︰乳山市第二實驗小學綜合實踐活動規劃第二章 綜合實踐活動課程資源的開發第三章 綜合實踐活動教師的聘用第四章 綜合實踐活動的課程指導第五章 強化多元評價,促進師生發展下編第六章 綜合實踐活動案例及點評案例之一案例之二案例之三案例之四案例之五案例之六案例之七案例之八案例之九案例之十
章节摘录
  在實踐中,我們通過開展課題交流、評選活動和建立課程資源包等途徑,較好地實現活動課題的進一步優化與共享。  (一)定期開展交流評選活動  為提高綜合實踐活動開設質量,我市每學期都舉行綜合實踐活動優秀課題、優秀指導方案、優秀案例、優秀成果等評選活動。評選通常分校級評選和市級評選兩種。  評選活動的開展,很好地發揮了評選的激勵導向作用。一是通過評選活動激勵先進,鞭策後進,激發課題開發者的積極性和創造性,創設良好的課題開發氛圍,推動課題開發設計工作的有效開展;二是一大批優秀成果脫穎而出,為師生提供可借鑒的成功範例,利于師生開拓思路,豐富經驗,以點帶面,促進整體發展;三是評選的過程也是師生相互交流學習、共同提高的過程,通過開展評選活動,為師生搭建交流鑒賞、相互學習的平台,實現資源共享,促進師生自我發展。  (二)建立綜合實踐活動資源包  綜合實踐活動沒有固定的課程內容,沒有統一的教材,因此,建立適合區域特色的“資源包”十分必要。第一,建立資源包可以為教師提供豐富的學習資料,有利于提升理論水平,還能夠為課題研究提供必要的參考;第二,利用資源包可以收集大量的優秀課題、案例及成果,供師生學習和選用,實現優勢資源共享。同時,活動課題重復利用,有利于課題內涵的充分挖掘和育人功能的充分發揮,從而實現綜合實踐活動課題滾動發展。我市開發的資源包,分市級資源包和校級資源包兩類。  1.市級資源包。為增強全市學校及教師間的學習與交流,提高課程實施水平,我們本著“交流、互動、共享”原則,從實際出發,以乳山市教育信息網為依托,開發了供全市參考使用的資源包。以資源包為載體,在校際間架設起溝通的橋梁,使不同的學校、教師和學生在不同的時空實現互動交流、資源共享,提高了資源利用率,促進全市綜合實踐活動均衡發展。  ……
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