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新型學校的構建


图书基本信息
出版时间:2011-9
出版时间:教育科學出版社
作者:熊梅
页数:253
书名:新型學校的構建
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新型學校的構建
内容概要
  2001-2011年,東北師範大學附屬小學走過了開放式學校教育10年的探索歷程。學校在“開放式,個性化”辦學理念的引領下,立足于空間的開放性,時間的彈性化,課程的綜合化,個性化教學,組織人員的合作性,學校、家庭與社區一體化等六個開放式學校的基本特征,構建了具有中國特色的開放式學校教育。本書以開放式學校的基本特點為主線,系統地梳理了東北師範大學附屬小學構建開放式學校教育所取得的基本成效,深度總結了學校的辦學經驗。本書結構嚴謹、內容翔實、視角獨特,為廣大中小學教育工作者、教育研究者和決策者提供了有益的參考和借鑒。
书籍目录
序导言第一部分 开放式学校教育的创生第一章 开放式学校教育的历史发展一、开放式学校教育的源起(一)相对宽松的教育政策环境(二)儿童中心教育思想的盛行(三)深厚的教育社会学研究基础(四)充分而广泛的教师自主权二、开放式学校教育的发展阶段(一)20世纪60年代:立足于学校教育环境改造的时期(二)20世纪70年代:立足于学生个性化发展的时期(三)20世纪70-90年代:立足于学校教育系统改善时期.(四)21世纪初期:立足于学校与社区间的改善时期三、开放式教育本土化的时代背景(一)学习型社会发展的时代要求(二)改革开放“三个面向”的政策环境(三)“坚持实验·自主创新”的办学传统第二章 开放式学校教育的理论基础一、开放式学校教育的内涵和特征……第二部分 开放式学校教育的实践探索第三部分 结语参考文献
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