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交往教學研究


图书基本信息
出版时间:2008-12-01
出版时间:東北師範大學出版社
作者:陳旭遠 著
页数:247
书名:交往教學研究
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交往教學研究
内容概要
   研究立場、研究視角在一定程度上規約著我們的研究路徑、研究方向以及研究結論的生成。由此,某一立場、視角下的交往教學研究只為我們開啟了一扇窗戶。只有對交往教學的多視角審視才能使我們更多、更好地理解交往教學的全貌。也只有這樣,我們才能離交往教學的研究方向更近,實現交往教學的可能性才更大。對此,《交往教學研究》從哲學、人類學、社會學、心理學、語言學等學科對交往教學進行了多元學術視角的審視與考問。   對于交往教學的研究,《交往教學研究》兼顧了時間(歷史與當今)與空問(中國與外國)緯度,力求實現歷史與當今、中國與外國之間的平等對話。對教學交往觀歷史的梳理可以使教學交往觀的痕跡清晰可辨。與此同時,對當今交往教學困境的研究成為《交往教學研究》的著力點,《交往教學研究》力求能夠為交往教學的本土化探索錦上添花,為解決交往教學困境提供應對之策。
书籍目录
第一章 時間之鏡︰歷史視閾下的教學交往觀第二章 追本溯源︰多學科視閾下的交往第三章 文化尋根︰教學與交往之間第四章 本體論追問︰交往教學詮釋第五章 問題剖析︰實然教學中的交往誤區以及解決路徑第六章 交往教學的要素及結構第七章 競爭與合作︰生生交往的基本方式第八章 文化背景與交往教學第九章 性別與交往教學第十章 交往文化︰交往教學的文化學解讀第十一章 交往文化及其教學論意義 第十二章 文化哲學視野下的師生交往第十三章 課堂文化︰師生交往研究的新視閾第十四章 人類學的立場︰論課堂文化沖突第十五章 交往風格︰交往教學中人的特性第十六章 對話與理解︰師生交往語言意義的追尋第十七章 立體間性︰交往教學永恆的價值追求第十八章 有效性考問︰交往教學評價第十九章 關系審視︰交往教學與教師實踐智慧第二十章 理論與實踐之間︰交往教學模式建構舉例參考文獻
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