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怎樣寫課例


图书基本信息
出版时间:2004-10
出版时间:上海科技教育
作者:胡興宏
页数:148
书名:怎樣寫課例
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怎樣寫課例
内容概要
  隨著我國基礎教育新一輪課程改革的逐步深入和有序推進.如何更好地實施新課程已成為廣大中小學教師關注的話題。為了進一步幫助廣大中小學教師加深對新課程理念的認識.深化課堂教學改革.有必要開發一系列具有示範價值的課例(課堂教學案例)資源,進而建設課例資源庫。為此,“怎樣寫課例”也就成為一個亟待解決的問題。  《怎樣寫課例》是為廣大中小學教師編寫的課例撰寫實用指導書.重點介紹了課例撰寫的一般方法。全書共八章。第一章介紹課例的涵義,為課例的撰寫奠定概念基礎。第二章介紹課例的價值和作用,指出課例對教學問題的解決、教學理論的提升和教師專業發展具有重要意義,為“為什麼要寫課例”張本。第三章從課例的內容或主題、研究深度和呈現形式三個角度介紹課例的基本類型。第四章介紹課例的結構,文本課例有文本課例的結構,多媒體課例有多媒體課例的結構;文本課例除了基本結構外,還有多種變式。第五章從課例的內容、語言表述、背景交代、篇幅、所反映的問題等方面介紹“好課例”的標準。為課例寫作者提供寫好課例的準則。第六章著重介紹文本課例的撰寫與多媒體課例開發的詳細過程。第七章是《怎樣寫課例》的落腳點,著重探討課例的使用與管理。第八章是結束語,進一步明確寫好課例應注意的問題。  課例系課堂教學案例的一種特殊形式。《怎樣寫課例》從課例的基本涵義、課例的價值、課例的類型、課例的結構、“好課例”的標準、課例的撰寫與開發、課例的使用與管理等方面對課例進行了闡述。
书籍目录
第一章 課例的涵義一、課例與課堂教學實踐相關二、課例蘊涵了教學問題的復雜性三、課例和教師職業責任相關第二章 課例的價值一、教學問題解決的源泉二、教學理論的故鄉二、教師專業成長的階梯第三章 課例的類型一、按課例的內容或主題分類二、按課例研究的深度分類三、按課例的呈現形式分類第四章 課例的結構一、文本課例的基本結構二、文本課例結構的變式三、多媒體課例的基本結構第五章 “好課例”的標準一、非羅列式陳述二、背景交代清楚三、語言表達明晰四、充分揭示沖突五、反映教學實踐問題六、問題具有普遍性七、篇幅要適當第六章 課例的撰寫與開發一、文本課例的撰寫二、多媒體課例的開發第七章 課例的使用與管理一、文本課例的使用與管理二、多媒體課例的使用與管理第八章 結束語參考文獻
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