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學與教的原理


图书基本信息
出版时间:2000-7
出版时间:高等教育出版社(藍色暢想)
作者:王逢賢 編
页数:394
书名:學與教的原理
封面图片
學與教的原理
内容概要
  《學與教的原理》是教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會組織編寫的“九五”教材規劃之一。全書共九章。第一章導論,簡述學與教的理論的產生與發展和學習本課程的意義與要求;第二章至第四章,闡述學習的基本理論,包括學習過程、制約學習的內部因素和外部條件;第五章至第八章,闡述教的(教學)基本理論問題,包括教學過程、原則、方法及教學藝術;第九章探討學與教的理論在教學實踐中的目標、策略和評價問題。最後以“附錄”形式介紹了國外幾種有代表性的教學理論。  《學與教的原理》是教育技術學專業的基礎課教材,也可作為師範校其專業和教學軟件工作者的參考書。
书籍目录
前言第一章導論學習目標第一節學與教的理論概述一、教育與教學二、學的理論的形成及其發展三、教的理論的形成及其發展第二節“學與教的原理”的性質、研究對象和應用範圍一、“學與教的原理”的潛學科性質二、“學與教的原理”基本內容和教學任務三、“學與教的原理”的應用範圍第三節學習“學與教的原理”的意義和要求一、學習“學與教的原理”的意義二、學習“學與教的原理”的要求復習思考題第二章學習過程學習目標第一節學習的概念、過程與類型一、學習的概念二、學習的一般過程三、學習的類型第二節知識的學習一、知識學習的類型二、概念的學習三、規則的學習四、問題解決的學習五、知識學習進程的幾個基本五環節第三節技能的形成一、技能的含義和種類二、動作技能的形成三、智力技能的形成第四節品德的形成一、品德的概述二、品德形成的一般過程第五節學習的遷移一、學習遷移的概念和種類二、遷移的理論三、制約學習遷移的條件復習思考題第三章制約學習的內部因素學習目標第一節個體的身心發展對學習的制約一、個體的生理發展對學習的制約二、個體的心理發展對學習的制約第二節智力和非智力因素一、智力及其結構二、智力形成的條件三、智力的個別差異四、智力、非智力因素與學習第三節學習動機一、學習動機的含義二、學習動機的分類三、學習動機的需要結構四、學習動機的理論五、學習動機的培養六、學習動機的激發第四節學習風格和學習策略一、學習風格二、學習策略……第四章影響學習效果的外部條件第五章教學過程理論第六章教學的基本原則第七章教學方法第八章教學藝術第九章學與教的原理與教學實踐附錄國外幾種學與教的理論主要參考書目中英文名詞對照後記
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