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中國民族思想的學科建設與創新


图书基本信息
出版时间:2007-12
出版时间:齊魯書社
作者:崔明德,馬曉麗,曹魯超
页数:345
书名:中國民族思想的學科建設與創新
封面图片
中國民族思想的學科建設與創新
内容概要
  《中國民族思想的學科建設與創新》是作者主持的山東省研究生教育創新計劃項目的研究成果。全書共分11個部分,具體內容包括民族思想研究及學科建設的意義、中國民族思想的發展脈絡、民族思想的研究內容、民族思想學科建設的途徑及實踐、中國民族主義研究綜述等。該書可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。  《中國民族思想的學科建設與創新》共十一篇,第一篇至第八篇主要是對民族思想的概念、發展脈絡、學科定位、研究內容、研究方法以及學科建設和研究生教育創新的途徑、方式等問題的思考與實踐,試圖建立起民族思想的學科體系、研究體系和研究生教育的創新體系;第九篇主要是對研究生教育創新問題的思考與實踐,試圖建立起民族學研究生教育的創新體系;第十篇和第十一篇主要是對相關的研究成果進行系統梳理和評述,目的是想讓研究生了解本學科的研究狀況,為他們盡快進入學術前沿提供便利條件。
作者简介
  崔明德,男,1959年9月生于山東省萊西市。歷史學碩士、法學(民族學專業)博士,1995年破格晉升為研究員。現為煙台大學校長、煙台大學民族研究所所長、教授、博士生導師。主要從事中國民族關系史、中國古代文化史及中國民族思想史的教學與研究工作。已在國內外發表學術論文100余篇,著有《先秦政治婚姻史》、《兩漢民族關系思想史》、《隋唐民族關系探索》等10部專著,其中《中國古代和親通史》入選“代表國家社科研究最高水平”的《國家社科基金成果文庫》第二批優秀著作;主持國家及省部級研究課題8項;獲省部級獎勵12項,1998年、2003年和2006年獲第二、三、四屆“中國高校人文社會科學研究優秀成果獎”。  馬曉麗,女,1962年8月生于甘肅省隴西縣。法學碩士,煙台大學人文學院教授。已在《文史哲》等重要刊物上發表學術論文20余篇,承擔省部級研究課題多項,獲省部級獎3項。主要從事中國民族思想史及中國古代文化史的教學與研究工作。  曹魯超,男,1974年10月生于山東省冠縣。民族學碩士,煙台大學民族研究所助理研究員、《煙台大學學報》編輯部編輯。已發表學術論文多篇。主要從事中國民族史的教學與研究工作。
书籍目录
前言一、民族思想研究及學科建設的意義二、對民族思想相關概念的評析(一)民族觀(二)族群觀(三)民族史觀(四)夷夏觀(五)華夷觀(六)民族關系思想(七)民族主義(八)民族主義思想三、民族思想的概念四、中國民族思想的發展脈絡五、民族思想的學科定位六、民族思想的研究內容七、民族思想的研究方法八、民族思想學科建設的途徑及實踐九、關于研究生教育創新問題的思考與實踐十、近百年來民族思想及其相關問題研究述評(一)關于民族觀、民族思想研究對象和研究方法的探討(二)關于以儒家文化為特征的民族觀和民族思想的探討(三)關于民族觀、夷夏觀、民族史觀、族群觀和民族關系思想演變的研究(四)對不同時期民族觀和民族思想的具體研究(五)關于進一步加強民族思想研究的幾點看法十一、中國民族主義研究綜述(一)中國民族主義的起源(二)中國近代民族主義的綜合性研究(三)對梁啟超民族主義的研究(四)對孫中山民族主義的研究(五)其他以人物為中心的民族主義研究(六)當代民族主義研究附錄一︰近百年來中國古代民族觀、民族思想及民族關系思想等問題研究論文索引附錄二︰中國民族主義研究論文索引主要參考書目後記
章节摘录
  一、民族思想研究及學科建設的意義  多年來,我們在研究生的教學和科研中,一直在思考和實踐民族學和民族思想的學科建設問題。我們之所以鍥而不舍地致力于中國民族思想的學術研究和學科建設,主要基于如下一些考慮︰  第一,從知行關系來看,一般來說,應是先有思想後有實踐行動,思想決定或影響著行動,一切行為、政策、策略和方案都是在一定的意念和思想的支配下進行的。所以,研究中國歷史上幾乎所有涉及到民族關系的事件及政策,都離不開歷史人物對民族及民族問題的思考、認識及預見。  第二,研究中國民族思想有助于解決中國民族史及中國民族關系研究中的若干重要理論問題。長期以來,學術界關于中國民族關系的主流、民族戰爭的起因、民族戰爭的性質、民族融合與民族同化、民族英雄與民族敗類、漢族與少數民族相處的模式、游牧民族南侵之原因、歷史上疆域的界定、少數民族歷史人物的評價標準、和親的類型及特點、互市與盟誓的動因及成效等若干重要的理論問題始終沒有達成共識。究其原因,除了學者們理論水平的差異、對史料取舍的不同之外,在很大程度上,還取決于研究者的視野。對這些問題,如果我們仍然固守原來的思維模式,繼續沿用傳統的研究方法,顯然不能從根本上解決問題。
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