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文學人類學教程


图书基本信息
出版时间:2010-7
出版时间:中國社會科學出版社
作者:葉舒憲
页数:411
书名:文學人類學教程
封面图片
文學人類學教程
内容概要
  跨學科研究是當代學術發展的重要趨向。本書是我國第一部文學人類學的理論與方法教科書。作者在二十多年的跨學科研究經驗積累的基礎上,將文學與人類學兩大學科的知識打通和重構,為文藝學乃至整個人文學研究提供一種創新的理論範式及綜合性的研究方法。  《文學人類學教程》較系統地梳理了文學人類學在20世紀國際和國內學術發展中的產生脈絡,針對各學科的本位主義弊端,提示重新打通文史哲及宗教學、心理學的可行途徑,重點闡述文學的發生、文學的治療、禳災等文化功能問題,並強調文學人類學方法與國學傳統相結合的四重證據法,突出其對研究生教育的推廣應用價值。
作者简介
  葉舒憲 文學博士,中國社會科學院比較文學研究中心主任,研究員。1999年美國耶魯大學客座教授。2001年英國學術院、劍橋大學訪問教授。2003年荷蘭皇家學院客座研究員。2006年新西蘭奧塔吉大學講席教授。兼任四川大學、吉林師範大學、中山大學教授,蘭州大學翠英講席教授、西安外國語大學特聘教授。出版專著26部,並被翻譯成為英、法、日、韓等文字。代表著有︰《中國神話哲學》、《(詩經〉的文化闡釋》。《高唐神女與維納斯》,《〈莊子〉的文化解析》、《文學與人類學》、《千面女神》、《兩種旅行的足跡》、《耶魯筆記》、《(山海經)的文化尋蹤》等。主編“中國文化的人類學破譯”、“文學人類學論叢”等。
书籍目录
序第一編 史與論第一章 民族文學 比較文學 文學人類學——文學三範式與批評史三階段第一節 從民族文學到比較文學第二節 人類學想象第三節 人類學與20世紀思想史轉型第四節 從比較文學到文學人類學第五節 文學人類學研究之始——弗雷澤的造人神話分析第六節 總結︰文學人類學的發生譜系思考題第二章 20世紀文學學科的“人類學轉向”第一節 引論︰“語言學轉向”與“人類學轉向”第二節 學科本位與“知識/權力”的宰制第三節 人類學的知識全球化︰文學學科開放與更新的動力第四節 人類學與比較文學的學科相關性及互動第五節 從人類學到文學︰問題群的移植與對應第六節 什麼是文學?——朝向“文學人類學”新認識第七節 從“敘事治療”看文學人類學的應用思考題第三章 人類學的文學觀——西方知識範式對中國本土的創新與誤導第一節 引論︰本土文化自覺與知識的合法性問題第二節 什麼是“文學”——追問學科建構與知識範式合法性第三節 西方“文學”、“文學史”觀對本土知識系統的誤導性第四節 重建文學人類學的本土文學觀思考題第四章 中國文化的構成與民族文學第一節 反思“中國”和“少數民族”第二節 文化人類學與後現代知識重構第三節 學科體制的散碎與僵化阻礙知識創新第四節 整合視野︰多族群互動與中國文明發生第五節 中國文學與“少數民族文學”第六節 文化並置與反觀第七節 總結︰重建文學人類學的中國文學觀思考題第二編 文學發生第五章 惚恍與迷狂——靈感的民族志第一節 繆斯神話與詩人迷狂第二節 迷狂真相︰巫師甦格拉底與憑靈薩滿第三節 福柯的發難︰誰懼怕“狂”第四節 靈感民族志︰《格薩爾》通神藝人第五節 互為“民族志”︰老子惚恍說與史威登堡通靈說第六節 薩滿︰迷狂敘事的多元呈現——從民族志到文學志第七節 總結︰迷狂何為思考題第六章 神聖言說——漢語文學發生考第一節 告與誥第二節 各與格、格人與哲人第三節 格與假、嘏︰表演之始第四節 “格”的神話︰登假與升天第五節 隹(唯)與若(諾)第六節 總結︰漢語文學的口頭發生譜系思考題第三編 文學功能第七章 文學治療第一節 現代性的祛魅︰文化失憶與集體遺忘第二節 後現代的巫術還原與神話治療第三節 文學治療的民族志第四節 神聖治療第五節 “文學一醫學一文學”的循環回歸及啟示第六節 文學史中“受傷的治療者”第七節 總結︰文學何為︰人類精神的自我救援思考題第八章 文學禳災第一節 屠龍何為——甦美爾文學的啟示第二節 屠龍禳災︰赫梯文學的旁證第三節  僳族的《祭龍神調》第四節 《魯邦大旱》和《柬大王泊旱》第五節 污染-災禍與祓禳︰端午、上巳、儺第六節 禳災敘事與U型建構︰《詠受難的正直人的詩》第七節 希臘禳災儀式劇︰《俄狄浦斯王》第八節 中國禳災儀式戲︰《竇娥冤》第九節 不懼災禍懲罰︰日本文學的亂倫主題第十節 禳災避邪與漢藏年節習俗第十一節 從文學救災傳統看華夏文明思考題一第四編 研究方法第九章 文學人類學與國學方法更新——從一重證據法到四重證據法第一節 賦詩為證的稽古傳統︰書證的起源第二節 書證作為一重證據︰倉頡、圖提的不同待遇第三節 書證偽證說與物證的探尋第四節 三重證據法的理論建梅及反思第五節 四重證據法的提出與應用第六節 總結︰從證據法學、符號學看四重證據思考題第十章 四重證據法的立體釋古——黃帝有熊與大禹熊旗之謎通解第一節 一重證據︰鯀禹啟三代的化熊與熊化第二節 二重證據︰夏朝國旗︰大禹中央熊旗考第三節 三重證據︰黃帝號有熊之謎第四節 四重證據︰八千年熊圖騰傳承第五節 總結︰立體釋古的整合性認知思考題後記
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