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中小學教材選用情況的調查報告


图书基本信息
出版时间:2008-3
出版时间:人民教育出版社
作者:《基礎教育教材建設叢書》編委會 編
页数:223
书名:中小學教材選用情況的調查報告
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中小學教材選用情況的調查報告
内容概要
  基礎教育課程教材作為學校教育的核心環節,集中體現了國家的教育思想和教育觀念,是學校教師開展教學和組織學生活動的最主要的依據。它制約著學校教育的活動方式,影響著學生身心發展。綜觀中外教育改革,無不把課程教材改革放到突出位置。特別是近年來,世界許多國家,無論是反思本國教育的弊病,還是對教育提出新的目標和要求,都是從課程教材改革入手,通過課程教材的改革,來調整人才培養目標,改變人才培養模式,提高人才培養質量。這些國家都把基礎教育課程教材改革作為增強國力,積聚未來國際競爭力的戰略措施加以推行。我國自新中國成立後,也先後進行過七次基礎教育課程改革。每次課程改革都解決了當時基礎教育課程教材發展中存在的一些問題,取得了明顯成就,推進了我國教育和社會經濟的發展。  構建符合素質教育要求的基礎教育教材建設體系,最根本的是在教材建設中引入競爭體制。為此,從2000年初開始,在黨中央和國務院領導的關心下,由國務院體改辦牽頭,教育部、國家計委、新聞出版署共同參與,以降低教材價格為切入點,對中小學教材管理體制(即教材的編審體制、出版體制、發行體制、價格體制)進行調研。在調研的基礎上,由國務院辦公廳轉發了體改辦等部門聯合下發的《降低中小學教材價格深化中小學教材管理體制改革》的文件及其配套的《中小學教材編寫審定管理辦法》《中小學教材價格管理辦法》等11個文件,對教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面進行了一系列重大改革。確定了中小學教材建設實行在國家基本要求指導下的教材多樣化方針,教材編寫實行國家立項核準和審定;教材價格按照保本微利的原則,以租型、出版、發行等環節發生的行業平均成本和5%的成本利潤為基礎,實行國家核定制;中小學教材出版發行要打破壟斷,引入競爭機制等一系列政策法規。明確鼓勵和支持有條件的單位、團體和個人依據國家課程標準組織編寫高質量、有特色的教材,特別鼓勵編寫適合農村地區和少數民族地區使用的教材。
书籍目录
一、課程標準實驗教材選用情況調查報告附錄︰新課程實驗教材選用情況調查問卷二、2001年以來的教材選用文件匯總三、部分省市的教材選用管理文件1.山西省關于進一步加強中小學教學用書管理工作的通知2.黑龍江省關于做好義務教育課程標準實驗教材選用工作的通知3.黑龍江省關于做好2007年秋季普通高中新課程實驗教材選用工作的緊急通知4.福建省關于加強中小學教學用書征監管工作的通知5.廣東省關于加強中小學教材管理和規範新課標實驗教材選用的意見四、十一省(區)課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總1 山西省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總2.內蒙古自治區課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總3.吉林省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總4.江甦省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總5.浙江省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總6.安徽省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總7.福建省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總8.山東省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總9.四川省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總10.貴州省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總11.甘肅省課程標準實驗教材選用情況調查的情況匯總
章节摘录
  一、課程標準實驗教材選用情況調查報告  第三部分︰結論  1.對選用結果表示很滿意和較為滿意的人約佔一半,對選用結果表示不滿的人的比例只有一成左右;認為教材選用工作基本沒有受到干擾、或者有干擾但不嚴重的佔了絕大多數;認為教材選用委員會發揮了作用的人也約為一半,認為教材選用委員會沒有發揮作用的人不足一成;這說明教材選用工作基本上是可以肯定的。  2.教材選用工作中存在比較多的問題,主要是︰  1)教材的選用政策和方法還未被學校和教師所了解,教材選用的意義也未被廣大教師所認識。被調查人員認為自己不了解教材選用的程序的有46.4%,其中有7.1%的選用委員也認為自己不了解教材選用的程序;選用委員中有35.6%表示自己對備選教材有一些了解,還有4.3%的委員表示自己不了解備選教材,8.1%的委員沒有表態;有19.4%的人對教材是由誰選用的情況不了解;這些都說明教材選用政策和方法還未被中小學校和教師所了解,教材選用的意義也未被廣大教師所認識。  2)教材選用結果的公開透明度不夠。  被調查人員中,有48.1%人不清楚知道當地是否有教材選用委員會,只有約四分之一的人在公布選用結果時知道將要用什麼版本的教材;45.0%表示不知道所使用的教材和教材選用委員會選用的教材是否吻合,甚至15.3%的選用委員也表示不知道。這說明教材選用委員會的工作公開性較差,不僅沒有向廣大教師公開,連選用委員會內部也不公開。  3)教材選用工作中存在一些干擾,需要進一步規範行政部門的行為。  22.2%的調查對象認為教材選用工作中存在干擾但並不嚴重,有5.0%的調查對象認為存在嚴重干擾;32.4%的調查對象反映有更換教材的現象,其中5%是在中途更換教材,而63%的人認定更換教材版本是上級的要求;這些都說明教材選用工作中切實存在一些干擾,需要進一步規範。  3.教材使用前的培訓對提高教師對教材的理解,保證教學質量有比較好的效果。被調查人員中有72.4%的人參加過培訓,有90%左右的人對培訓的效果是肯定的。在參加過培訓的人員中有約94%的人員認為培訓對自己理解教材、用好教材有一些幫助或很大幫助,說明教材使用前的培訓是必要的。
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