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社會調查方法


图书基本信息
出版时间:2012-5
出版时间:風笑天、 張耀燦 中國人民大學出版社 (2012-05出版)
作者:風笑天
书名:社會調查方法
封面图片
社會調查方法
内容概要
  本系列教材編寫的指導理念是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導,深入貫徹落實科學發展觀,以社會主義核心價值體系引領教材建設。在編寫中,加強從整體上學習、研究、把握馬克思主義理論的科學體系,並運用其研究成果來指導思想政治教育學科建設;堅持以人為本,以學生的成人成才發展為本,為中國特色社會主義事業培育高素質的思想政治教育專門人才服務;從抓好思想政治教育專業主干課程的教材建設做起逐步拓展、深化,努力探索馬克思主義理論體系、思想政治教育理論體系轉化為課程體系、教材體系的規律;探索研究性學習的教材特點,關注思想政治教育實踐的時代課題,吸取思想政治教育學科理論發展的新成果,在教材內容、編寫體例、呈現方式上改革創新;打通思想政治教育專業師範性與非師範性的界限,增強教材的專業適應性。  為體現上述指導思想,並從思想政治教育專業的培養目標、規格考慮,我們認為在思想政治教育專業本科課程改革中,一是應把從整體上學習研究馬克思主義的課程如“馬克思主義經典著作導讀”、“馬克思主義基本原理”、“中國化馬克思主義理論”等列為主干課,而把“哲學”、“政治經濟學”等分門別類學習研究馬克思主義的課程分別列入幾個系列的選修課中,並認清專業課與公共思想政治理論課的區別,而不是簡單地用公共思想政治理論課頂替專業課;二是將主要相關課程列入主干課,如“政治學”、“社會學”、“倫理學”等;三是將培養應用技能的主要課程列入主干課,如“心理健康教育與心理咨詢”、“職業生涯規劃”、“中等學校德育學科教學論”等,以全面保證培養規格。
书籍目录
第一章導論 第一節社會調查概述 第二節社會調查的類型 第三節社會調查的一般程序 第二章調查課題的選擇和調查設計 第一節社會調查選題 第二節社會調查設計 第三章抽樣 第一節抽樣概述 第二節概率抽樣方法 第三節非概率抽樣方法 第四節樣本規模的確定 第四章測量 第一節測量的概念與特征 第二節測量的層次 第三節操作化 第四節量表 第五節信度和效度 第五章問卷設計與評估 第一節問卷的概念及其結構 第二節問卷設計的原則與步驟 第三節問題和答案的設計 第四節問卷評估 第五節問卷的編排與格式化 第六節如何提高問卷設計的質量 第六章資料收集 第一節資料收集方法的類型及其特點 第二節自填問卷法 第三節結構訪問法 第四節調查員的選擇與培訓 第五節調查過程的管理與質量監控 第七章資料處理 第一節原始資料的審核與復查 第二節數據編碼 第三節數據錄入和清理 第八章統計軟件應用與統計分析的準備 第一節SPSS軟件簡介 第二節SPSS的數據基本操作 第九章資料的統計分析(一) 第一節單變量描述統計 第二節單變量推論統計 第三節SPSS基本應用 第十章資料的統計分析(二) 第一節變量間的關系 第二節交互分類 第三節不同層次變量的相關測量與檢驗 第四節SPSS基本應用 第十一章調查報告撰寫 第一節調查報告的類型和寫作步驟 第二節調查報告的結構 第三節寫作調查報告的原則和注意事項 附錄1標準正態分布表 附錄2Z檢定︰常用的顯著度(α)與否定域(|Z|≧) 附錄3t分布表 附錄4x2分布表 附錄5F分布表 後記
章节摘录
版權頁︰   插圖︰   1.從現有文獻中尋找 學術著作、教科書以及各種期刊和報紙都可以成為我們尋找課題靈感的來源,尤其是各種社會科學期刊更是我們尋找課題靈感的重要來源。從文獻中尋找選題的方法可以有如下兩種︰ 第一種方法︰在閱讀文獻時,不要帶著恭敬、崇拜的態度而盲目地、被動地接收書本、文章中所說的一切,而是要帶著一種主動的心態,帶著審視的、批判的眼光去閱讀。這樣,在閱讀過程中,可能就會產生一些思考、一些疑問,或一些思想的火花,而正是從這些思考、疑問和火花里,往往能找到合適的調查課題。例如,我們所閱讀的一篇文章中談到,來自城市的大學生和來自農村的大學生在大學里有許多不同的行為,但文章中用以證明這種觀點的僅僅是幾個案例。此時,只要我們對這些案例進行審視和思考,並對結論打上問號,就可能產生一個與此相關的調查課題“城市大學生和農村大學生在校行為特點的比較研究”,以便驗證我們從文章中看到的結論,進而揭示真實狀況。 第二種方法︰在閱讀文獻時,我們要進行廣泛的聯想。這種聯想可以是非常發散的︰形式與內容、對象與方法、時間與空間等,這樣能產生新的火花或靈感,並在此基礎上形成合適的調查課題。例如,當在報紙上看到經濟危機對農民工就業產生重大影響的報道時,我們可能會展開如下聯想︰經濟危機讓很多農民提前返鄉,這對春運會產生怎樣的影響?農民工返鄉之後,對當地的經濟發展、勞動力配置會產生怎樣的影響?農民工滯留在農村,會對當地的社會治安產生怎樣的影響?農民工返鄉之後,其婚戀、家庭生活、子女教育、父母贍養等模式是否會發生變化,發生了怎樣的變化?農民工返鄉之後,是否對當地農村的權力結構產生影響?經濟危機既然對農民工產生如此重大的影響,它對大學生就業、白領的職業流動又會產生怎樣的影響?在這些諸多聯想中,研究者可以根據前述選題標準,來確定一個合適的調查課題。 再如,我們從各種招聘廣告中看到,大多數服務性行業對服務從業人員的性別要求都是女性,且對她們有嚴格的年齡要求,如32歲以下。針對大量的這些信息,我們可能會展開如下聯想︰這些女性人員到一定年齡之後,將到哪里去呢?對這些人而言,年輕是她們最大的資本,其余的就是一些服務技能或服務禮儀而已,那麼,這些人的後半生將以何為生?這些人的職業生涯高峰在什麼年齡段?她們的職業生涯歷程究竟是怎樣的?等等。由此。研究者可以根據前述選題標準。來確定一個合適的調查課題。
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《21世紀思想政治教育專業系列教材:社會調查方法》是21世紀思想政治教育專業系列教材之一,主要介紹了︰調查課題的選擇和調查設計;抽樣;測量;問卷設計與評估;資料收集;資料處理;統計軟件應用與統計分析的準備;資料的統計分析;調查報告撰寫等內容。
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