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基礎教育教材建設叢書 中小學教學輔導材料使用情況的調查報告


图书基本信息
出版时间:2007-10
出版时间:人民教育出版社
作者:《基礎教育教材建設叢書》編委會
页数:488
书名:基礎教育教材建設叢書 中小學教學輔導材料使用情況的調查報告
封面图片
基礎教育教材建設叢書 中小學教學輔導材料使用情況的調查報告
内容概要
  進入21世紀,科學技術的迅猛發展,國際競爭的日趨激烈,使我國現代化建設面臨著更偉大更艱巨的任務。今後5∼10年是我國經濟和教育文化發展極為重要的時期。這一形勢迫切要求基礎教育加快推進素質教育的步伐,努力培養具有創造能力和實踐能力、有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體全面發展的一代新人。  基礎教育課程教材作為學校教育的核心環節,集中體現了國家的教育思想和教育觀念,是學校教師開展教學和組織學生活動的最主要的依據。它制約著學校教育的活動方式,影響著學生身心發展。綜觀中外教育改革,無不把課程教材改革放到突出位置。特別是近年來,世界許多國家,無論是反思本國教育的弊病,還是對教育提出新的目標和要求,都是從課程教材改革入手,通過課程教材的改革,來調整人才培養目標,改變人才培養模式,提高人才培養質量。這些國家都把基礎教育課程教材改革作為增強國力,積聚未來國際競爭力的戰略措施加以推行。中華人民共和國成立後,我國也先後進行過七次基礎教育課程改革。每次課程改革都解決了當時基礎教育課程教材發展中存在的一些問題,取得了明顯成就,推進了我國教育和社會經濟的發展。  改革開放以來,我國基礎教育取得了輝煌成就,基礎教育教材建設也取得了顯著成績。從20世紀50年代到80年代全國中小學統一使用人民教育出版社編寫出版的教材,到90年代選用經過中小學教材審定委員會審查通過的六套規劃教材、百余種單科教材共三千余冊,這中間無一不傾注著黨和國家領導人對中小學教材的關心,傾注著教材編寫者、審查者的心血。但是,隨著社會經濟的發展和改革的深入,原有的基礎教育課程教材已不能完全適應時代發展的需要。為貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》,教育部決定大力推進基礎教育課程教材改革,調整和改革基礎教育的課程教材體系、內容,構建符合素質教育要求的基礎教育課程教材體系。
书籍目录
一、全國中小學教輔材料使用情況的調查報告附錄︰全國中小學教輔材料使用情況的調查問卷二、北京市中小學教育輔導材料使用情況的調查報告附錄1︰北京市中小學教育輔導材料使用情況的調查問卷附錄2︰北京市中小學教育輔導材料市場銷售種類(語文)一覽表北京市中小學教育輔導材料市場銷售種類(語文)一覽表北京市中小學教育輔導材料市場銷售種類(數學)一覽表北京市中小學教育輔導材料市場銷售種類(英語)一覽表北京市中小學教育輔導材料市場銷售種類(物理)一覽表北京市中小學教育輔導材料市場銷售種類(政治)一覽表北京市中小學教育輔導材料市場銷售種類(地理)一覽表三、廣東省中小學教輔材料使用情況的調查報告四、關于對教輔材料管理的思考五、廣東省中小學教輔材料的編寫、出版和發行情況六、在素質教育的實踐中做好學輔資源管理工作的思考附錄︰黑龍江省教育廳文件《關于加強中小學生學習輔助材料管理和清理整頓工作的意見》七、教輔管理︰從沉積到創新
章节摘录
  一、全國中小學教輔材料使用情況的調查報告  中小學教輔材料出得過多、過濫,而且重復出版,可以說對加重中小學生的課業負擔起到了推波助瀾的作用。盡管2001年1月國家教育部下發關于減輕中小學生課業負擔的通知,但並沒有斷了出版社的財路,反而出現了教輔材料熱賣的現象。  為了加強對中小學教輔材料的管理,2001年6月新聞出版總署、教育部聯合制定了《中小學教輔材料管理辦法》,其中明確規定︰各級教育行政部門和其他有關部門不得以任何形式強迫學校訂購、中小學校不得組織學生購買、發行部門不得向學校征訂或隨教材搭售一切形式的教輔材料。目前,中小學實行“一費制”後,學校已基本上不再組織征訂教輔材料,改為學生自己到書店購買。那麼,學生和家長自己到書店選購教輔材料,是喜是憂呢?  據《中國教育報》2005年12月8日《誰在教輔市場渾水摸魚》一文中報道︰湖北省新聞出版局最近隨機抽查了51種教輔出版物,其中不合格率高達41%。編校質量不過關,錯別字、病句、裝印質量低劣等問題突出。該文透露,河南某出版社每年約有600種教輔書出版,全國有600多家出版社,目前約有500家在出教輔,而且多集中在中學階段,由此可見,教輔發行打亂仗已經達到白熱化的程度。  市場上的教輔材料是否真的出得過多過濫?目前中小學教學中是否需要教輔材料?需要什麼樣的教輔材料?教輔材料由誰來編寫才比較適合學生和教師使用?如何加強中小學教輔材料的管理?……這些問題都有待于研究。  為了了解目前全國中小學教輔材料的使用情況及主要使用群體對教輔材料的評價,我們組織了此次關于全國中小學教輔材料使用情況的大型問卷調查。我們分別針對學生、教師和家長三方設計了側重點略有不同的問卷調查。此次調查涉及的對象不同,因此所要了解問題的側重點也根據對象的情況有所區別。我們將分別就不同調查對象,一一呈現各方對目前中小學教輔材料的認識和評價,力爭全面、客觀地描述出教輔材料主體消費者眼中的教輔現狀,為後繼研究和思考提供基礎。
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