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關注改革開放後出生的一代


图书基本信息
出版时间:2008-7
出版时间:上海社會科學院出版社
作者:楊雄
页数:280
书名:關注改革開放後出生的一代
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關注改革開放後出生的一代
前言
  上海社會科學院正在致力于加快建設“國內一流、國際知名的社會主義新智庫”。社會主義新智庫建設有許多工作要做,其中十分重要的一個方面就是要堅持理論聯系實際的優良學風,進一步增強我院科研人員對國家和上海的經濟社會發展實際情況的了解,只有這樣,我們的智庫建設才能夠既擁有扎實的理論基礎,又擁有堅實的實踐基礎。因此,為了更好地發揮思想庫、智囊團的作用,我們必須堅持不懈地深入開展國情市情調查活動,進一步夯實社會主義新智庫建設的理論和實踐基礎。  開展國情市情調研是新智庫建設的需要。智庫就是要對中央和市委所關心的問題,對人民群眾所關心的重大問題提供情況,發表意見,提出決策建議,對已經出台的政策進行反饋。而要從事這樣的工作,就離不開國情和市情的調研。不掌握國情和市情,就沒有辦法取得發言權。毛澤東同志曾經告訴我們︰沒有調查研究就沒有發言權。這是顛撲不破的真理。在中國的新民主主義革命時期是如此,在社會主義建設時期是如此,在現在的改革開放發展時期更是如此。調查研究是黨的實事求是精神的體現。中國目前正處于並將長期處于社會主義初級階段。在經濟高速發展、社會快速轉型的今天,面臨著社會主義經濟建設、社會主義政治文明建設、社會主義和諧社會建設、社會主義文化建設的偉大任務。我們所走的是前人所沒有走過的道路。在這樣一個時空背景下,要取得對中國的和對上海的問題的發言權,不進行深入的調查研究,就沒有其他任何的出路。只有了解基本的國情、市情,我們才能深刻地了解今天的中國從哪里來,往哪里去,才能理解黨和政府為什麼要出台這樣和那樣的政策,才能理解人民群眾所關心的重大問題,也才能作為智庫開展工作。調查研究,就是貫徹實事求是的精神,不帶成見地深入實際,了解第一手的情況,加以分析,對現行的政策和規定進行檢驗,對人民群眾的意見加以歸納,最後形成決策建議,提供給黨和政府作為參考。這是一個智庫,特別是一個努力要做一流智庫所應該、也必須要做的工作。
内容概要
  《關注改革開放後出生的一代︰華東地區大學生調研報告》是為慶祝上海社會科學院建院50華誕(1958-2008)由上海社科院青少年研究所集體完成之調研成果。《關注改革開放後出生的一代︰華東地區大學生調研報告》是以上海在校大學生為考察、研究重點、以華東地區大學生群體為參照群體,通過平行、對比研究,試圖對“改革開放後出生一代”大學生作一個較為全面、客觀的分析描述,進而提出狀況若干政策建議。
书籍目录
總序導論一、社會轉型與當代大學生二、正確評價“改革開放後出生一代三、正視當代大學生的思想實際四、現代化需要有全球意識、創新務實的新一代第一章 主報告︰華東地區大學生思想生活狀況第一節 問題提出一、大學生對個人與國家、個人與社會關系意識的變化二、個體依附程度迅速降低,帶來社會管理方式的轉變三、大學生成長和青年發展成為社會“公共議題”第二節 調查抽樣第三節 樣本數據第四節 結果分析一、當代大學生道德狀況二、當代大學生就業取向三、當代大學生休閑方式四、當代大學生經濟消費第五節 對策與建議一、從構建和諧社會的高度,提高對青年優先發展戰略意義的認識二、鼓勵大學生積極投身社會實踐三、進一步完善促進大學生就業的公共政策四、重視大學生的基本素質教育五、倡導科學、健康的休閑生活第二章 大學生政治價值第一節 大學生的政治價值取向一、政治和政治價值二、大學生政治價值取向的界定三、研究方法第二節 大學生政治價值取向的現狀、特征、問題一、具有較強的政治意識和政治熱情二、認同中國共產黨的領導三、認同國家利益、集體利益與個人利益的有機統一四、誠信成為大學生認同的普世價值五、樂于參加公益志願活動六、法律意識明顯增強第三節 完善大學生政治價值取向的政策建議一、構築高校思想政治教育體系,提高大學生政治認知水平和政治素養二、構築制度化、有序化政治參與機制,提高大學生群體政治參與程度三、讓大學生充分參與社會實踐,提升大學生科學、堅定的政治信仰四、大力發展校園社會公益活動,為各類大學生創造公平的社會參與機會五、進一步強化養成教育和社會教育,增強大學生群體的公共意識第三章 大學生環境意識第一節 調查方法與樣本一、調查研究方法二、調查樣本的總體情況第二節 大學生環境意識的現狀與問題一、環境知識的水平二、環境狀況的認知三、大學生環境價值觀念四、大學生環境保護的態度五、日常生活中的環境行為第三節 大學生環境意識的主要特征及其成因分析一、大學生環境意識的特征二、大學生環境意識薄弱原因分析第四節 提高大學生環境意識的對策思考一、更新觀念,完善體系,發揮高校環境教育主渠道作用二、優化環境,營造氛圍,構建環境保護宣傳教育的社會化大環境第四章 大學生就業取向第一節 基本情況第二節 結果與分析一、大學畢業生就業形勢現狀二、大學畢業生就業意願三、大學畢業生就業存在問題四、大學畢業生就業難的因素第三節 對策與建議一、制定與完善促進就業的社會政策二、加強就業市場建設三、培養大學生自身定位和規劃能力四、提升大學生個體素質及就業能力五、建立創業導向機制和保障機制第五章 大學生閑暇消費第一節 上海大學生的基本消費狀況第二節 消費心理特征一、實用、合理消費取向指導下的時尚、前衛二、追求自我成熟的表現與消費個性心理的彰顯三、計劃性購買往往被沖動性購買所取代第三節 大學生閑暇生活狀況與特點第四節 大學生消費與閑暇生活發展趨勢一、從生存消費向質量型方向發展二、教育消費比值將大幅度上升三、休閑娛樂消費呈多樣化四、人際交往消費成本增加五、模仿性的消費情結日趨明顯第五節 對策和建議一、開展消費與閑暇教育二、培養科學健康的消費理念三、提倡綠色消費四、確立合理的閑暇價值目標五、增強閑暇文化底蘊第六章 大學生社團組織第一節 研究方法第二節 大學生社團研究綜述第三節 大學生社團數量、特點、現狀和變化趨勢第四節 思考和政策建議一、提升社團價值二、完善社團活動的政策體系三、重視社團內涵建設四、引導學生正確選擇第七章 大學生信教現象第一節 問題提出第二節 調查抽樣第三節 結果分析一、大學生基督徒的總體特征二、大學生接觸基督教的途徑三、大學生基督徒的信仰特征四、大學生對基督教的態度五、影響大學生信教熱出現的主要原因六、大學生信教現象所帶來的問題第四節 對策與建議一、樹立對宗教的正確認識,加強大學生思想政治教育二、提供有力的人生指導和救助網絡三、加強信仰教育第八章 大學生網絡生活第一節 研究方法與數據來源第二節 大學生網絡生活的現狀和問題一、互聯網在中國的發展二、互聯網的發展特點三、大學生的網絡生活四、網絡對大學生的正負影響第三節 完善大學生網絡生活的建議一、合理安排時間,倡導科學、健康的休閑生活二、重視大學生心理健康教育,培養良好的興趣三、創設環境,積極鼓勵大學生投身社會實踐第九章 大學生心理狀況第一節 研究對象與測量方法一、研究對象和調查工具二、調查方法和統計方法第二節 調查主要發現一、被調查學生基本情況l二、大學生SCI.一測評結果與常模比較三、各項目成因及相關性研究四、其他因素探究五、在校大學生樣本自殺態度分析第三節 主要結論一、大學生的心理健康水平不容忽視二、大學生心理健康狀況與家庭教育的關系三、大學生心理健康狀況與家庭經濟狀況的關系四、大學生心理健康狀況與學校教育的關系五、大學生心理健康狀況與自身生活挫折的關系第四節 政策建議一、提高社會對大學生心理健康問題的重視二、提高大學生心理健康咨詢有效率三、發揮家庭在大學生心理健康教育中的作用四、做好貧困大學生工作五、培養和提高大學生應對各種變化和承受挫折的能力六、加強高校輔導員隊伍建設第十章 大學生戀愛婚姻第一節 基本情況第二節 結果與分析一、大學生與異性相處的態度相對開放二、大學生中不以婚姻為目的的戀愛行為大有人在三、傳統的婚姻思想佔主流,多元化的婚姻形式得到大學生的廣泛認同四、大學生中不同群體對于婚戀的態度有所不同第三節 對策與建議一、加強青年價值觀教育和理性思維二、加強大學生的性健康教育三、構築豐富的校園文化教育活動四、營造良好的社會文化大環境第十一章 大學生生殖健康第一節 相關定義和研究方法一、相關定義二、研究方法第二節 性別差異與越軌的相關研究第三節 學校差異和越軌的相關研究第四節 結論和探討一、大學生性觀念開放程度中等二、在校大學生在校內和校外結識異性的比例相當三、大學生在性行為上呈兩極分化態勢四、大學生性越軌比例較低第五節 對策和建議一、家長、學校、社會緊密合作,加強對大學生的正確引導二、采取疏導結合的教育方式三、加強性教育,樹立安全、健康的性觀念四、加強網絡交往倫理建設,建立網絡交往守則五、樹立正確的事業觀和家庭觀附錄一大學生調查問卷附錄二大學生生活意識調查︰華東地區和全國數據後記
章节摘录
  生活于一种崭新的不同于过去的“数字化生活”状态中。杨雄在《网络对我国青年的影响评价》①一文中谈到,网络可能给青少年带来负面效应,并使之出现网络性心理障碍问题,表现出情绪低落、兴趣丧失、睡眠障碍、食欲下降、警觉力不足、思维迟缓、有自杀意念和行为等多种迹象。张鸿在《双刃剑:网络与大学生》②一文中指出,进入了电脑网络空间就好比进入一片浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化海洋,从而导致人们完全沉浸到网络这虚拟化的生活空间中而不能自拔。尤其对求知欲望盛、易于接受新事物的大学生而言更有着强烈的吸引力,这种吸引力往往令大学生对网络极度迷恋而无力自拔。据报载,上海已有大学生因上网成瘾最终导致精神病发作。张鸿在文章中指出,今后类似现象在大学生群体中会越来越多。  第四节大学生消费与闲暇生活发展趋势  一、从生存消费向质量型方向发展 从20世纪90年代开始,我国的消费水平逐渐由“生存型”向“享受型”发展,其主要标志是硬性消费比值下降,软性消费比值上升,恩格尔系数降至41.9%。预计未来消费结构将更有利于闲暇生活质量的提高。因此,从消费和闲暇生活的内容上看,一方面,大学生用于基本生存需要的消费比重会逐步降低,而用于改善学习条件、满足精神文化需求的消费比重将进一步提高;另一方面,大学生日益重视健康消费,用于体育锻炼和旅游的支出将逐步上升。并且,健康消费和精神文化消费将成为主要的消费内容,而传统的物质消费(吃穿住行)或生存型消费将会变得更有质量。  二、教育消费比值将大幅度上升 知识经济时代带来的学习观念的变化,使大学生认识到学习不再是阶段性任务,而将伴随人的终身。另外,一种新型的教育方式——网络教育将会越来越成熟。2000年底,中国的上网用户达2250万人,与上一年相比增幅为25.3%,24岁以下的青年用户比例高达总数的56%。自1997年以来,网络教育出现了3种形式:一是国内著名大、中学校开通的网校;二是以开发教育软件的企业开办的网校;三是网络经济大潮催生的纯粹的网校。
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  《關注改革開放後出生的一代︰華東地區大學生調研報告》主要描述按照“集體記憶”理論(collective memory),集體記憶的內容和建構方式與歷史事件的特征之間存在著密切關聯,一些研究表明,那些發生在青春期或者成年早期的事件更容易被記住。舒曼和斯科特(H.Schuman& J.Scott,1989)對代際傳承、生命歷程和集體記憶之間關系的研究證實︰每一代人的集體記憶在很大程度上都是受特定年齡的生活經驗的影響的。而青春期和成年早期的記憶體驗比後來的經驗具有更強的影響。  在中國改革開放的歷史進程中,“改革開放後出生”一代大學生他們最直接、敏銳地感受到了中國經濟的快速增長和社會巨變,以及社會轉型對他們的影響,從而成為最為擁護改革開放的青年一代。大學生作為一個與社會有著特殊關系的社會群體,在社會結構中有其獨特的地位、特征和活動方式。對當代大學生的認識可以從如下兩點來把握︰  第一,他們是一個具有清晰社會特征、可以把握的社會實體,而不是在時間上的過渡階段。大學生群體在年齡上、身心發育程度、受教育水平方面具有高度的相似性,但在性別、籍貫、家庭出身等方面存在差異。  第二,當代大學生群體作為改革開放後成長起來的一代,目睹著中國經濟的快速增長和社會的深度轉型,作為世界新經濟體中的社會結構成長要素,他們所經歷的國家巨大變革,以及在他們身上所表現出來的價值觀念、行為方式和生活意識的變化,折射出中國社會特定轉型時期的社會歷史變化。
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