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學校與社會


图书基本信息
出版时间:2006-1
出版时间:教育科學出版社
作者:(美)沃爾特.範伯格等
页数:174
书名:學校與社會
封面图片
學校與社會
内容概要
  《學校與社會》描述學校和社會的關系。在書中,我們想請您思考這樣一個問題︰除了閱讀、寫作、算術和其他的學科教學外,學校還干什麼呢?這是《學校與社會》作者請讀者和教育工作者思考並回答的一個問題,也是貫穿《學校與社會》始末的主題。《學校與社會》通過來自美國社會的一些案例和爭論的形式,作者營造出具體的情境,使抽象的理論變得通俗化和具體化。《學校與社會》為我們思考當前我國學校教育所面臨的問題提供了啟示。
书籍目录
總 序中文版序致 謝第一部分 學校與社會的關系第一章 本書的內容產業工人培訓學校一個假想的社會三種思想流派本書的形式第二部分 作為社會化和進步作用的學校教育第二章 功能主義的學校教育觀功能主義教育機會均等教育改革︰三種情況同化、政治社會化和現代化第三章 功能理論、政策和問題歷史障礙與補償教育智力障礙與文化障礙貧困功能主義的問題第三部分 作為合法化和再生產作用的學校教育第四章 馬克思主義理論和教育沖突理論和功能主義馬克思主義理論階級意識,虛假意識和霸權馬克思主義、新馬克思主義和教育新馬克思主義對資本主義社會學校教育的解釋第五章 再談隱性課程文化再生產理論學生的亞文化和工人階級困惑、問題和前景福柯和超越馬克思主義的後現代轉變作為一種沖突論形式的女權主義第四部分 解釋與學校教育的社會功能第六章 解釋主義的觀點解釋主義的論據思維的積極性解釋在社會科學中的作用教育領域中的解釋學研究第七章 意義和信息,學校教育和社會化解釋學和解釋解釋和社會化解釋、社會化和合法化對解釋主義方法的異議什麼處于危險之中?第五部分 案例與爭論第八章 案例與爭論學生自治組織學校失敗的根源隱性課程全國教育報告地理課資源分配大學,還是勞動力?個人差異與機會均等社會再生產平等,但是隔離職業教育勞動力大軍的學校階級偏見?社會學習解釋和道德相對主義新生主流,還是非主流?社會燻陶和自由解釋和認識相對主義第三世界學校系統課程注釋附注解的參考書目譯後記
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