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基于網絡條件下構建首都社區學習環境的研究


图书基本信息
出版时间:2011-3
出版时间:中央廣播電視大學出版社
作者:張有聲
页数:225
书名:基于網絡條件下構建首都社區學習環境的研究
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基于網絡條件下構建首都社區學習環境的研究
内容概要
  《基于網絡條件下構建首都社區學習環境的研究》立足于首都創建學習型城市、建設社會主義和諧社會首善之區的現實需求,研究怎樣基于網絡條件構建滿足首都社區居民多樣化學習需求的學習環境,旨在促進教育資源的優化組合與開放、共享,搭建一個資源豐富、服務良好的社區居民公共學習平台和學習支持服務體系,形成有效的社區學習運行與管理機制,從而為北京加快建設學習型城市提供有力的支持。可以說,這一問題的研究對于進一步豐富和完善社區教育理論、推動社區教育的深入發展、促進首都教育公平等方面具有重要意義。
书籍目录
第一部分 緒論第一節 研究背景與研究基礎第二節 研究過程第三節 核心概念界定第四節 研究的主要觀點與結論第五節 特色與創新第六節 問題與討論第二部分 時代話題︰關于學習型社區的描述第一節 學習型社區的理論體系構建︰視角、策略與整合第二節 學習型社區的現實社會構建︰要領、方法與模式第三節 學習型社區的運行機制構建︰系統、方式與範例第三部分 基本現狀︰首都居民社區學習環境調研第一節 首都居民社區學習環境調研的背景第二節 首都居民社區學習環境調研的分析第三節 首都居民社區學習環境調研的結論與建議第四部分 社區教育︰瞄準網絡學習環境的構建第一節 首都社區教育的管理體制第二節 社區網絡學習環境--教育公平的路徑第三節 社區網絡學習環境的理論研究第四節 社區網絡學習環境的技術設計第五節 社區網絡學習室的建立與運行第五部分 具體構想︰基于網絡的社區學習環境第一節 社區學習支持服務體系的構建第二節 社區教育多種媒體資源的整合第三節 非學歷教育與學歷教育的轉換第六部分 實證研究︰基于電大的網絡學習環境第一節 基于電大的社區教育文獻綜述第二節 利用電大學習資源服務社區教育第三節 電大在數字化學習中的社會保障附錄附錄二參考文獻後記
章节摘录
  “參與型學習型社區運行模式”則是一種以社區教育中心為主角,以電大分校為配角積極響應並參加的,由社區教育委員會或各街道、居委會、企事業單位、部隊組織舉辦的各種類型的社區學習活動的運行模式、。它的特點是把社區作為學習型社區建設的主體,電大分校作為學習型社區建設的參與對象之一,它們之間通過相互不斷的雙向互動,發揮社區教育中心的教育組織功能和電大系統的遠程開放辦學特色優勢。電大通過設立這樣一些教學機構來參與學習型社區建設,具體包括︰一是為協助社區教育中心開設各種各樣的“社區居民實用技術培訓班”,為居民提供培訓機會、培訓項目、培訓資源和培訓師資,通過他們的實用技能水平的提高,為我國建設創新型國家提供社區人力資源保障,當然,不可否認的是,它對社區中的下崗工人再就業,更具有積極的推動作用;二是協助社區教育中心建立“社區學習咨詢服務站”,並充分發揮其功能,借助電大系統的教學資源優勢,為社區成員提供終身學習信息檢索服務;三是協助社區教育中心設立“精神文明監督崗”,組織電大學員作為志願服務者,協助社區管理機構積極整頓社區周邊環境,淨化社區人居環境,優化社區社會風氣。此外,電大分校參與型學習型社區建設也可開展各種社區教育活動︰一是協助社區教育機構,針對社區居民的學習要求,舉行文藝演出宣傳周,豐富居民業余文藝生活,引導社區文化發展方向,形成正確的社會文化風尚;二是積極參與社區精神文明示範點創建活動,積極參加社區舉辦的各種類型的比、學、趕、幫、超社會活動,通過年度評選和舉行掛牌儀式,增強社區居民的精神文明建設參與意識;三是積極參與社區組織的創建文化一條街活動,通過評選示範街道,強化社區成員社會公德意識;四是協助社區舉辦學習型家庭評選活動,通過樹立典型,宣傳學習,增加社區居民的和諧家庭向心力和凝聚力;五是舉辦各種各樣的有獎知識問答居民對抗賽、社區文化建設居民辯論會、創業育人居民討論會,促進社區居民樹立正確的社區文化活動參與觀。  ……
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