首页 | 网站地图

中國彝學


图书基本信息
出版时间:2003-05-01
出版时间:民族出版社
作者:戴庆廈,岭福祥 编
页数:409
书名:中國彝學
封面图片
中國彝學
内容概要
  語言關系是我國民族語言學科重要的研究課題。我國是一個統一的多民族國家,幾千年來,各民族相互往來,共同生活,形成了雙語和多語並存的現象,特別是少數民族成分眾多的西南地區,各民族大雜居、小聚居的分布格局,以及漢族與各民族之間長期交往,語言關系更是復雜多樣。在復雜多樣的語言關系中,雙語關系,尤其是漢語與民族的雙語現象最為普遍。處理好各民族間的雙語關系,對于我國民族地區科學文化的發展、民族素質的提高和經濟的繁榮,對于各民族的團結及國家的長期穩定和發展,都有十分重要的意義。因此,對雙語現象的研究向來就是有關專家學者和民族教育工作者普遍關注的重要問題之一。《中國彝學(第2集)》擬對我國彝族地區的彝漢雙語教育和發展問題作一些探討。
书籍目录
论彝语支彝族地区彝汉双语教育现状与发展前瞻论彝族文字的社会性和群众性凉山彝族人名命名特点及文化内涵凉山彝族避讳语刍议彝语结构助词在句法中的地位语言文字与凉山彝族的文化认同颜色,象征与国家权力——凉山彝族的等级名称与民族名称关于彝族毕摩文化研究的几个问题毕摩及毕摩经文散议彝族“灵姆撮毕”与《指路经》研究——凉山彝族的近祖崇拜及其历史渊源试论彝族社会“巫”“医”之分离浅谈彝族图腾崇拜彝族万物“格霏”雌雄观现实与梦幻聚合的送灵葬歌——彝族《指路经》艺术特色浅议试论毕摩经《之子宜乍》及其学术价值用诗的美托起民族的沉思——读彝族诗人吉狄马加的诗彝族文学古籍的研究开发价值——以叙事长诗《阿诗玛》为例彝族古代经籍诗学的学术流变彝族民间文学中妇女题材作品与婚姻家庭关系彝族传承文学中的女性角色彝族文献《金歌银歌》及其艺术特色彝文典籍学术研究概述彝族古代婚姻形态试探对当代凉山彝族婚姻文化变迁的考察论文化变迁与凉山彝族地区市场经济机制建立云南彝族服饰的区域特征及其文化内涵彝族漆器:一项传统工艺及其晚近变迁彝族土目考略论彝族社会的军事彝族赛马活动起源初探彝族社会生活中的体育活动探微
章节摘录
  作為全國最大的彝族聚居區的涼山彝族自治州,擁有彝族人口154萬人,佔全國彝族總人數的24%,佔自治州總人數的42.9%(全州共有360多萬人)。由于歷史和地理環境等原因,這個地區經濟文化落後,彝族大多只通曉自己的母語。因此,早在50年代,根據涼山地區的社會語言實際,各級民族院校及部分民族中小學就實行了彝漢雙語文教學,並取得過一定的成效,但是未能普遍推行,基本上還是采用漢語文來進行教學。由于教學用語和學生的語言基礎嚴重脫節,導致事倍功半,致使彝區教育質量不高。黨的十一屆三中全會以後,隨著黨的民族政策進一步落實,彝語文教學又一次得到了恢復。1978年秋,彝語文作為一門主科被正式列入涼山彝族聚居區中小學的教學課程。1980年,國務院批準了四川《彝文規範方案》。1984年,全省彝文教學工作會議根據彝區的特點,決定在彝族地區實行兩種不同的彝文教學體制(雙語教學)。1985年,四川省委、省政府根據從實際出發、積極穩妥、分類指導、循序漸進和講求實效的原則,作出了《關于加強民族教育工作的決定》。明確提出了彝族、藏族地區實行“各科用漢語文教學,同時開設民族語文課”及“各科用民族語文教學,同時開設漢語文課”的兩種教學體制並舉的方針。由此,涼山州的彝漢雙語教學走上了名副其實的雙語教育軌道,通過教學實踐逐步摸索出了符合涼山彝族語言實際的兩種雙語教學模式“並行”的新路子。經過十多年的辛勤耕耘和拓墾,涼山州的彝漢雙語文教學“並行”體制建設取得了較大進展,雙語教學工作取得了可喜的成績。基本上實現了“80年代打基礎,90年代初步形成兩種體制並舉”ヾ的彝漢雙語文教育的新局面。 (二)雲貴“試行”模式雲南省和貴州省都是我國西南各省中民族成分較多的省。彝族在這兩個省內都有廣泛的分布。兩省共有彝族近480萬人口,其中雲南省為405萬,佔兩省彝族總人121的84%,貴州為70多萬,佔兩省彝族總人口的160&。雖然在人口比例上存在著差距,但兩省彝族的分布特點都是小聚居、大分散。雲南彝族除主要分布在兩個自治州和14個自治縣外,全省一百多個縣市境內幾乎均有廣泛分布。貴州彝族主要分布在黔西北的畢節地區和六盤水市等地區。由于彝族六大方言在雲南境內均有分布,方言間差別大,不同方言的彝族各說自己的話,互相間不能用彝語交際。同時,雲南各地彝族因聚居或雜居不同,各地彝族人口數量多寡不同,以及所居住的地理環境不同,語言間相互影響的大小也不同,特別是受漢語影響的深度和廣度不同。另外,不同地區彝族群眾對語言使用及對彝族文字的要求也不盡一致。因此,“雲南規範彝文”雖然已于1987年5月經省政府批準,但很難在全省範圍內應用它來進行彝漢雙語教學,只能選擇具有代表性的彝族聚居區內的某村或某鄉作為試點,進行試驗性推行。在試行中采用的是“雙語教育體制”中的“二類模式”。即“以漢語文課為主同時開設彝語文課”的彝漢雙語文教學。這是單一型的彝漢雙語教學模式。這種模式目前在雲南彝族地區還處于試驗推行階段,還未能形成從小學到初高中,高中到大學的“一條龍”的雙語教學“慣制”,其試行範圍僅限于小學階段的輔助性教學、彝文師資培訓和社會掃盲,辦彝文夜校等。
PDF格式资源下载

 

 

爬虫代理IP   代理IP   好用代理IP   推荐代理IP   百变IP  


 
社會科學 PDF/TXT下载|社科圖書网 @ 2018