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探索與實踐


图书基本信息
出版时间:2010-9
出版时间:中國傳媒大學出版社
作者:劉劍波,史萍 編
页数:277
书名:探索與實踐
封面图片
探索與實踐
内容概要
  《探索與實踐︰中國傳媒大學信息工程學院教學研究與改革論文集》共收錄中國傳媒大學信息工程學院教學、科研、管理等崗位教師的論文50余篇,主要內容涉及課程改革、教學管理與人才培養等方面。《探索與實踐︰中國傳媒大學信息工程學院教學研究與改革論文集》總結了高等院校在教育教學改革與人才培養等方面的經驗,對高等院校相關專業的教學研究與改革具有一定的參考意義。
书籍目录
課程改革電視原理實驗課程改革探索電子商務與信息安全課程改革的一些設想多媒體系統設計課程自主學習模式探討嵌入式計算機系統課程建設研究視頻測量技術實驗教學探索與實踐數字電視技術實驗課程體系建設方向探索數字影視制作技術課程教學改革與實踐利用PSpice仿真軟件加強電子線路課程教學談中國傳媒大學單片機教學改革校內外電視原理教學體系比較研究數字電路課程教學改革探討基于Proteus的單片機實踐教學研究數字視頻制播技術實踐教學探索大學生電子設計競賽與教學改革關于EDA課程建設與創新能力培養的思考基于教學實踐的電氣信息類本科雙語教學模式探索與研究開放式課程對電子信息工程專業課程改革的啟示淺議多媒體課件對工科教學的影響淺談工科教學改革中的實踐教學探析開放性實驗體系建設現代信息技術與高等教育教學的整合與實踐探討信息技術環境下工科專業課程教學方法思考淺談課堂教學“開頭”的重要性一堂教學課成功的關鍵因素教學管理從教學管理上推進“大學生創新性實驗計劃”關于選修課納入綜合測評的改革研究淺析新形勢下高校教學秘書工作中存在的問題及解決措施新形勢下高校基層教學管理單位畢業設計信息化管理模式探索圍繞青年教師成長與質量工程談教學管理制度改革與創新學年學分制模式下高校二級學院學籍管理工作的實踐與思考新形勢下基層教學管理單位改革初探淺析新形勢下高校課程考試管理T作從管理上看科研服務科研管理中的激勵機制與績效評價體系探討學院科研創新信息支撐條件服務模式研究人才培養教學和科研之間關系的探討論高校教學與科研的互動融教學科研為一體提升本科教學質量文獻資料閱讀和文獻綜述簡談研究生科技論文中的摘要寫作和關鍵詞標引數字媒體技術與藝術復合型人才培養模式研究探析基于動漫產業的數字媒體技術人才培養新媒體時代虛擬現實技術人才培養淺談非計算機專業研究生軟件開發能力培養淺談大學生專業興趣的激發淺談工科學生創新能力的培養淺析高校學生的自我管理與新生班主任的重要性淺談在擴招背景下如何提高研究生教育質量新時期碩士研究生培養模式探討兩年學制碩士研究生的培養難點及問題探討加強科研能力提高研究生培養質量談研究生導師與研究生培養研究生培養質量保障體系的完善與方式手段研究研究生與本科生創新能力協同培養模式研究中國傳媒大學電磁場與微波技術專業研究生導師團隊建設探析淺議高校工科青年教師的培養青年教師主動融入團隊提升綜合能力談青年教師融入科研團隊與教師專業發展淺談教書與育人
章节摘录
  二、改革實驗課教學方法,完善實驗課教學過程  實驗過程是保證實驗質量的重要前提。老師不應只安排和完成實驗內容,還要精心設計實驗過程。為了充分利用有限的時間和條件,控制各環節的進度,在本次改革中,我們嘗試把實驗報告的電子版提前發給學生。在實驗報告中,要求學生課前充分預習,而不是盲目地進入實驗室,還要求學生初步了解實驗目的和原理、實驗環境的使用、操作方法和實驗步驟等。這樣在教師授課過程中,可以通過提問以檢查預習的情況,還可以鼓勵學生自由發言,大家共同探討實驗原理,充分利用課程時間。通過課前預習,保證了學生在實驗前有足夠的理論儲備,使學生在實驗中思路清晰,能及時發現問題,其分析問題和解決問題的能力也得到增強,也就更易于取得實驗的成功。三、利用多媒體手段,充分調動實驗過程中的學習主體  電視原理實驗課的設置是為了給學生提供將所學的理論知識付諸實踐的機會,所以讓學生充分熟悉每次實驗所應用的理論知識至關重要。在以往的電視原理實驗教學中,會單獨設置示教實驗課,以教師講授、示範為主,目的是讓學生能夠根據教師調試出的實驗現象,分析其中的理論。然而,這種方式失去了實驗課學生為主體的本質。所以在2008至2009學年第一學期,每次實驗課均設置示教部分,並且以影像的形式播放給學生。示教影像內容是按照每次實驗課內容,先通過實驗現象復習相關的理論知識,然後介紹該次實驗所用到的設備名稱和使用方法,強調每個實驗環節的觀察要點及注意事項,突出觀察重點、實驗的最終效果等。每段影像會根據實驗的難易程度,盡量給學生留出足夠的觀察時間,以便每個學生都能夠獨立完成實驗。這種教學方式大大增加了學生動手操作的機會,使我們的教學取得了事半功倍的效果。
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