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新加坡的公民道德建設


图书基本信息
出版时间:2010-03-01
出版时间:民族出版社
作者:唐鵬,容本鎮 編
页数:206
书名:新加坡的公民道德建設
封面图片
新加坡的公民道德建設
内容概要
  進入21世紀以後,在經濟全球化和區域一體化浪潮的影響下,中國與東南亞的經貿往來日趨活躍與頻繁。中國奉行睦鄰友好的和平外交政策,得到了周邊國家的信任與合作。2002年11月,中國與東盟十國政府首腦在柬埔寨首都金邊簽署了《中國一東盟全面經濟合作框架協議》,擁有17億人口的“中國一東盟自由貿易區”建設正式啟動。為配合和推進自由貿易區建設的進程,中國政府總理溫家寶在第七次“10+1”領導人會議上建議︰從2004年起每年在廣西南寧市舉辦“中國東盟博覽會”。這一建議得到東盟各國的一致贊同和普遍歡迎。這是中國與東盟關系史上具有里程碑意義的重大舉措,標志著中國與東盟政治與經貿關系又掀開了新的一頁!  正是基于這一國際性大背景,廣西民族大學中國一東盟研究中心在學校的大力支持下,決定策劃出版一套《中國東盟研究叢書》。這套叢書以開闊的視野與開放的姿態,匯集各個領域專家的最新研究成果,並注重學術上的價值與創新性,以有別于一般的知識性讀物或資料匯編。我們祈望,在東南亞及跨境研究方面,本叢書能煥發出自己獨特的學術光彩!
作者简介
  唐鵬,廣西民族大學教授,碩士研究生導師,廣西“兩課”優秀教師,中國少數民族教育學會理事,廣西倫理學會副會長,廣西老教授學會理事,廣西教育廳廣西高校思想政治理論課教學專家巡視組副組長。主要從事大學生思想道德教育研究,先後承擔過國家教育部重點課題,廣西壯族自治區、教育廳和廣西民族大學的多項研究和課題。出版著作和高校教材15部,其中專著l部,任主編的有10部,任副主編的有4部;發表專業論文60余篇。榮獲國家民委教育司優秀科研成果二等獎1項,廣西社會科學研究優秀成果三等獎1項,廣西壯族自治區優秀教學成果二等獎1項、三等獎l項,廣西民族大學優秀教學成果一等獎2項。
书籍目录
第一章 新加坡公民道德建設的歷程一、20世紀60年代建國初期弘揚自強不息的民族精神教育二、20世紀70、80年代亞洲價值觀教育和國家意識教育(一)關于亞洲價值觀教育(二)關于國家意識教育三、20世紀90年代的共同價值觀教育’(一)共同價值觀的提出(二)共同價值觀的主要內容第二章 新加坡中小學道德教育一、新加坡中小學道德教育的歷程二、新加坡中小學道德教育的目標和內容(一)新加坡中小學公民道德教育的目標(二)新加坡小學公民道德教育的內容(三)新加坡中學公民道德教育的內容三、新加坡中小學道德教育的方法與途徑(一)新加坡中小學公民道德教育的方法(二)新加坡中小學公民道德教育的途徑四、新加坡中小學道德教育的特點(一)道德價值取向東方化、新儒學化(二)德育目標的國家、民族利益至上化(三)德育內容的系統化、層次化(四)德育途徑的學校、家庭、社會一體化五、新加坡中小學教材改革的特點(一)人本主義的教育理念(二)以“國家主義原則”為核心的共同價值觀教育(三)形式多樣的教育載體(四)與時俱進的教材改革(五)教材形式克服單調呆板,堅持綜合性、靈活性、實用性(六)新加坡德育教材改革對我國的啟示六、新加坡中小學道德教育對我國的啟示(一)發揮政府領導作用,采取有效措施(二)強調國家意識,注重共同價值觀的培養(三)進行教師培訓,發揮教師在教育中的作用(四)強化道德實踐,完善學校德育質量評價標準第三章 新加坡家庭美德教育一、家庭社會功能中的道德要求(一)強化父母教養子女的愛心和責任(二)強化子女孝敬和奉養父母的責任和義務(三)保持家庭成員的親密關系(四)用家庭倫理帶動政治倫理,用家庭秩序促進社會秩序二、實施家庭價值觀教育,促使家庭美德深入人心三、強化政策引導,維護三代同堂的家庭結構和家庭美德的全面落實……第四章 新加坡種族和諧美德教育第五章 新加坡公務員道德教育第六章 新加坡公民道德建設的特色及其對我國的啟示參考文獻後記
章节摘录
  可以說,價值觀教育是新加坡固本強基的措施,是實現政治目標的關鍵,是傳播主流文化、反擊與其格格不入的思潮的關鍵,是加速國家發展進程的關鍵。  4.道德建設活動由政府主導  一是政府成立專門的道德教育機構,做出規劃、確定目標和實施要求。例如,1978年政府成立以文化部部長王鼎昌為首的道德教育委員會,其成員為政府各部門官員,其中包括外交部高級政務部部長、國防部政務部部長、文化部政務次長、內政部政務次長、職工總會秘書長以及教育部系統官員,負責研究道德教育問題。1988年專門成立國家意識委員會,由政府總理李顯龍任主席,制訂國家意識及安排教育工作。2001年為了重新打造新加坡,吳作棟提議並正式成立了改造新加坡委員會。這個委員會有五個小組,包括激勵創業小組、愛國意識小組、族群融洽小組、精神建設小組和發展協調小組。其中愛國意識小組、族群融洽小組、精神建設小組,從各個側面的不同範圍開展道德教育。新加坡政府認為,道德教育等精神文明建設,要由政府發揮主導作用,依靠政府的正確提倡和積極引導,才能真正取得成效。  ……
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