首页 | 网站地图
首页 > 社會科學總論 > 人文素養基礎教程

人文素養基礎教程


图书基本信息
出版时间:2009-11
出版时间:電子工業出版社
作者:徐  編
页数:198
书名:人文素養基礎教程
封面图片
人文素養基礎教程
前言
  人文素养是指人所具有的人文知识和由这些知识内化成的人文精神,具体表现为人的文化品位、审美情趣、心理素质、人生态度、道德修养等丰富的精神世界。人文素养是一个人外在精神面貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现。有着丰厚的人文素养的人,兴趣广泛、心理健康、情趣高雅、感情丰富、豁达自信。他们谈吐文明,有着高雅的生活和工作的情趣,追求着较高的生活和工作的品位,有着十分丰富的精神世界。因而,他们始终以自己勃勃的生机和活力,充满着工作的热情,洋溢着生命的激情,闪耀着人性的魅力。  我国古代的教育是非常重视人文素质教育的。然而,20世纪中叶以后,我国学校的人文素质教育逐步边缘化,加之社会重理轻文的影响,人文素质教育受到冷落,导致学生精神家园的荒芜,集体主义、爱国主义观念淡化,缺乏远大理想和高尚的道德情操,缺少想象力和创造力,重功利、轻价值,重理性、轻人性,对教育产生了严重的危害,无法满足社会发展对教育的需要。  1995年,教育部决定在全国部分院校开展加强文化素质教育的试点工作,试图加强对大学生进行文、史、哲、艺等人文社会科学方面的教育。1999年,江泽民同志在第三次全国教育工作会议的讲话中指出:“文化素质教育很重要,应当好好抓。理科的学生要加强学习人文方面的知识,文科的学生要加强学习自然科学方面的知识。”呼吁全社会加强人文素质教育。2000年,教育部在《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》和《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中指出:中等职业学校的教学承担着实施高中阶段文化基础教育和培养职业能力的任务,其课程设置分为文化基础课程和专业课程两类。文化基础课程中的德育、语文、数学、外语、计算机应用和体育一般应列为必修课,其他自然科学和人文科学类课程可列为必修课或选修课,可单独设课或开设综合课。由此可见,人文教育的重要性毋庸置疑。  中等职业教育由于以行业和职业需求为主要培养目标,又因职业学校建校时间较短或由普教改为职教,历史和文化积淀不足,人文教育相对薄弱。有的学校片面强调专业教育、技能教育,忽略了培育全面发展的人的目标。爱因斯坦曾经指出:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情,那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善的鲜明的辨别力。否则他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗,而不像一个和谐发展的人。”因此,只有通过人文素质教育,才能培养出具有较高文化素质和生活品味的全面发展的人才。
内容概要
  本教材為中職學生素質教育的新型教材。教材結合中職教育的實際,以中職學生的知識層次為出發點,匯集和綜合了中外歷史、文化、哲學、宗教、文學、藝術、倫理、心理學等多門現代人文知識,幫助學生走進人文殿堂。通過本教材的學習,使學生了解和掌握中外優秀的文化知識,並把知識內化為人文精神,培養高尚的道德情操,樹立正確的人生觀、價值觀,為學好其他課程及學生的終身發展奠定堅實的基礎。
  本教材內容通俗、圖文並茂,便于學生閱讀理解。教材安排了“學習指導”、“研究性學習”和“推薦閱讀書目”,幫助學生開拓視野,激發興趣,豐富精神世界。
书籍目录
緒論 走進人文殿堂
第1章 中外歷史概要
1.1 中國歷史概要
1.1.1 史前時代
1.1.2 先秦時期
1.1.3 秦漢時期
1.1.4 魏晉時期
1.1.5 隋唐時期
1.1.6 宋元時期
1.1.7 明清時期
1.2 中華民族對人類的貢獻
1.2.1 古代的四大發明
1.2.2 中國歷史上其他發明與貢獻
1.3 世界古代文明
1.3.1 古埃及文明
1.3.2 古巴比倫文明
1.3.3 古印度文明
1.3.4 古希臘羅馬文明
第2章 中西方傳統文化
2.1 中國傳統文化概述
2.1.1 文化的概念
2.1.2 中華民族及其文化形成的特點
2.1.3 中國傳統文化發展概要
2.2 中國傳統文化的特點與基本精神
2.2.1 中國傳統文化的特點
2.2.2 中國傳統文化的基本精神
2.3 西方文化的演進
2.3.1 古希臘與古羅馬文化
2.3.2 文藝復興時期的文化與近代啟蒙文化
2.3.3 現代人文主義和科學主義文化
2.4 西方文化的特點與基本精神
2.4.1 科學性
2.4.2 民主性
2.4.3 競爭性
2.4.4 法理性
2.5 中西文化的交流
2.5.1 古代中國文化的傳播
2.5.2 古代中國文化對周邊文化的影響
2.5.3 西學東漸與東學西漸
第3章 哲學智慧與修養
3.1 哲學的價值
3.1.1 哲學是人的存在的基本方式
3.1.2 哲學是美好生活的向導
3.2 哲學的問題與方法
3.2.1 哲學問題的特性
3.2.2 哲學的方法
3.3 中國哲學的民族特性
3.3.1 中國哲學的起源與特色
3.3.2 中國哲學思想及其代表人物
3.3.3 中國傳統哲學與民族精神
3.3.4 中國哲學對現代文明的意義
3.4 西方哲學的特色
3.4.1 哲學的萌芽時代與婢女時代
3.4.2 理性时代的降临——近代西方哲学的特色
3.4.3 近代西方哲學及其代表人物
3.4.4 當代西方哲學的特色
第4章 中外文學概述
4.1 文學的起源、變化與發展
4.1.1 文學藝術的起源
4.1.2 文學變化與發展
4.2 絢麗多彩的中國文學
4.2.1 古代文學
4.2.2 現代文學
4.3 群星薈萃的西方文學
4.3.1 古希臘文學和古羅馬文學
4.3.2 歐洲中世紀文學
4.3.3 文藝復興文學
4.3.4 古典主義文學
4.3.5 浪漫主義文學
4.3.6 現實主義文學
第5章 中外藝術欣賞
5.1 藝術及其欣賞方法
5.1.1 藝術的定義及其種類
5.1.2 藝術大家與藝術創作
5.1.3 藝術作品的功能
5.1.4 如何進行藝術欣賞
5.2 中國藝術欣賞
5.2.1 書法藝術
5.2.2 繪畫藝術
5.2.3 傳統建築藝術
5.2.4 樂舞戲曲藝術
5.3 西方藝術欣賞
5.3.1 雕塑藝術
5.3.2 繪畫藝術
5.3.3 建築藝術
5.3.4 西方音樂舞蹈藝術
第6章 禮儀風尚與倫理
6.1 禮儀風尚概述
6.1.1 禮儀的內涵
6.1.2 禮儀的起源和發展
6.1.3 弘揚禮儀文化的現實意義
6.2 中國傳統禮儀風尚
6.2.1 歲時節慶
6.2.2 民間人生禮俗
6.2.3 吉祥與禁忌
6.3 中國現代禮儀風尚
6.3.1 節慶假日禮俗
6.3.2 日常生活美俗
6.3.3 少數民族風俗習慣
6.4 西方禮儀風尚
6.4.1 主要節日風俗
6.4.2 各國人生禮俗
6.4.3 重要禮儀禁忌
6.5 走進倫理世界
6.5.1 倫理與道德
6.5.2 中國倫理思想的沿革
6.5.3 西方倫理思想的變遷
第7章 心理學與日常生活
7.1 尋找自我管理內心生活
7.1.1 自我意識與個人成長
7.1.2 理解情緒與情感
7.1.3 認識性格和能力
7.2 關注健康,提高生命質量
7.2.1 了解心理疾病
7.2.2 心理疾病的預防
7.2.3 對生命負責
7.2.4 尋求幫助,糾正偏差
7.3 協調關系,交往他人
7.3.1 對他人與群體的認知
7.3.2 交往與人際間的關系
7.3.3 網絡交往
章节摘录
  中國古代的偉大發明遠不止四大發明,還有許多發明對人類進步具有極其重要的作用。  文官制度。自秦漢以來的2000年中,中國的政治有中央官制、地方郡縣制、銓選制、科舉制、晉升制、回避制、俸祿制、考課制、監察制以及各種文官立法,形成完備周密的政治制度。19世紀,英國議會仿行、完善、發展了這一制度,以至于在當代,文官制度成為組織和管理社會的基本原則。孫中山先生曾說過︰“現在各國的考試制度,差不多都是學英國的。窮源溯流,英國的考試制度原來是從我們中國學過去的。”  政治哲學體系。孔子的儒學為人類認識自身與社會以及人際關系、理想社會提供了第一個最完備的政治哲學體系。其“仁”與“禮”和孟子的“義”的觀念,都給人類以啟迪。如今,聯合國教科文組織將聯合國最高教育獎命名為“孔子教育獎”,是對孔子“有教無類”的教育思想的肯定與褒揚。1993年《全球倫理世界宗教議會宣言》中提出,把孔子的“己所不欲,勿施于人”作為倫理金律,可見中國對世界的貢獻。  絲綢。中國古代重要的創造發明之一,與其他創造發明相比,有著出現最早、應用最廣、傳播最遠、技術最高四大特點。它出現在新石器時代,絲綢之路成為東西方交流的通道。它的發明創造點極多,其中六項發明在世界紡織史上獨領風騷。一是把野桑蠶馴化為家蠶,這是生物學史上極為重大的發明,人類歷史上只有家蠶和蜜蜂兩種昆蟲被馴化;二是發明踏板織機,此後“機”字不僅成為所有機械和機器的總稱,而且成為機智、機敏、機靈等聰敏智慧的代詞;三是一整套織物結構系統的設計,出現了綾、羅、綢、緞、錦等各種絲織品種;四是控制圖案循環的提花程序,這種線編而成的花本傳到歐洲之後發展成打孔的紙版,進而對電報和早期計算機器的發明產生影響;五是夾纈,這種在唐玄宗時期發明的多彩防染印花技術一直流傳到今天;六是鎖繡,雖然只是一種手工技藝,但在世界刺繡藝術之林獨樹一幟。
PDF格式资源下载

 

 


 
社會科學 PDF/TXT下载|社科圖書网 @ 2017