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農村留守兒童社會化的困境與對策


图书基本信息
出版时间:2008-5
出版时间:西南交通大學出版社
作者:王秋香
页数:283
书名:農村留守兒童社會化的困境與對策
封面图片
農村留守兒童社會化的困境與對策
内容概要
  《農村留守兒童社會化的困境與對策》在概述農村留守兒童現狀的基礎上,對該群體形成的原因、研究意義等進行了探討,重點介紹了家庭、學校、同輩群體、大眾傳媒等因素在農村留守兒童社會化過程中的影響,多角度分析了該問題的主要解決途徑,試圖構建促進農村留守兒童正常社會化的良好機制。
作者简介
  王秋香,女,1970年9月出生,湖南雙峰人,湖南人文科技學院政法系副教授,法學碩士。1993年湖南師範大學歷史系畢業,分配至湖南人文科技學院(原婁底師範高等專科學校)工作,2000年人華中師範大學政法系攻讀馬克思主義理論與思想政治教育碩士研究生,2003年畢業,獲法學碩士學位。主要從事農村弱勢群體研究。主持湖南省社科規範課題1項、湖南省教育廳課題1項及院級課題2項,參與研究省級及院級課題多項,在《學術論壇》、《理論學刊》、《社會科學家》等刊物上發表學術論文40多篇,並有多項成果獲獎。
书籍目录
第一章 農村“留守兒童”社會化問題研究綜述一、農村留守兒童研究綜述二、農村留守兒童社會化問題研究的意義三、農村留守兒童社會化問題的研究對象和研究方法第二章 農村“留守兒童”社會化的理論分析一、個體社會化概述二、影響個體社會化的主要因素三、農村留守兒童社會化的理論分析第三章 農村“留守兒童”社會化的家庭困境一、農村留守兒童家庭生活透視二、農村留守兒童社會化的家庭困境第四章 農村“留守兒童”社會化的學校困境一、農村留守兒童校園生活透視二、學校教育與農村留守兒童社會化的困境三、學校環境與農村留守兒童社會化的困境四、學校教育主體素質與農村留守兒童社會化的困境五、學校合作的困境第五章 同輩群體與農村“留守兒童”社會化的困境一、農村留守兒童同輩群體生活透視二、農村留守兒童同輩群體的類型與特點第六章 大眾傳播媒介與農村“留守兒童”社會化的困境一、大眾傳播媒介環境下的農村留守兒童的生活透視二、傳統媒介與農村留守兒童社會化三、網絡文化環境與農村留守兒童社會化第七章 農村社區環境與農村“留守兒童”社會化的困境一、農村社區環境與個體社會化二、轉型時期農村社區環境對農村留守兒童社會化的影響第八章 農村“留守兒童”正常社會化的對策分析一、社會各界關愛留守兒童,極大地促進了農村留守兒童的健康成長二、農村留守兒童正常社會化的宏觀對策分析三、農村留守兒童正常社會化的具體對策分析參考文獻後記
章节摘录
  第一章 农村“留守儿童”社会化问题研究综述  一、农村留守儿童研究综述  (一)农市寸留守儿童研究的背景与历程  1.研究背景  20世纪70年代末80年代初以来,中国社会进入了快速发展的转型时期,社会经济的发展必然促进人口的流动。同时,为加快我国经济的发展,促进城市化的进程,党中央也采取了一系列的政策措施,特别是户籍制度的松动,有效地推动了人口的流动。其中,主要是农村人口向城市的流动。据统计,自1952年至1980年,我国农业劳动力占全社会劳动力的比例,从80%多降到72%左右,而从1980年至2000年的20年间,农业劳动力占全社会劳动力的比例从72%下降到49%以下,下降了23个百分点。这一数字表明,自改革开放以来,农村劳动力向非农产业转移流动的速度大天加快了。农村劳动力大量流动到城市后引发了中国特有的民工潮。农民工来到城市后,只有极少数将其未成年的子女带到了身边,更多的农民工没有能力将孩子带到城市,他们只有将子女托付给年迈的祖父母或外祖父母,或留下一方照顾孩子,或将孩子托付给亲戚朋友照料,有的甚至让未成年的哥哥或姐姐照顾弟弟妹妹们。从而,一个特殊的社会群体——农村留守儿童群体逐渐形成。  2.农村留守儿童研究历程  “留守儿童”这一概念最早提出是在20世纪90年代初期。1994年上官子木在《“留守儿童”问题应引起重视》一文中首先提出了“留守儿童”这一概念,并呼吁社会各界应对这一新的社会现象给予关注。嗣后,有零散的相关文章见诸于报刊。
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