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統計專業教學法


图书基本信息
出版时间:2012-5
出版时间:朱建平 高等教育出版社 (2012-05出版)
作者:朱建平 編
页数:121
书名:統計專業教學法
封面图片
統計專業教學法
内容概要
  《教育部和財政部中等職業學校教師素質提高計劃成果︰統計專業教學法》是教育部和財政部“中等職業學校教師素質提高計劃”中“統計專業師資培養培訓方案、課程和教材開發項目”的成果之一。  本書主要內容包括︰統計專業教學法教材開發方案說明;統計專業教學特點分析(統計行業現狀與發展趨勢分析,統計專業的應用領域、學生就業方向及能力要求,中職統計專業分析,統計專業教學目標和教學內容的確定,統計專業教學模式與環境創設);統計專業教學法範例(案例教學法、比較教學法、演示教學法、項目教學法和引導文教學法)。  本書可作為中等職業學校統計專業教師培訓用書,也可作為相關技術師範類學校教學用書。
书籍目录
統計專業教學法教材開發方案說明 一、統計專業教學法教材開發背景、目標及依據 (一)開發背景 (二)開發目標 (三)開發依據 二、統計專業教學法教材開發思路和方法說明 (一)統計專業教學法教材的開發思路 (二)方法說明 第一部分 統計專業教學特點分析 一、統計行業現狀與發展趨勢分析 (一)統計行業現狀分析 (二)統計行業的發展趨勢分析 二、統計專業的應用領域、學生就業方向及能力要求 (一)統計專業的應用領域 (二)統計專業學生的就業方向及能力要求 三、中職統計專業分析 (一)中職統計專業的特點與課程設置現狀 (二)中職統計專業教學現狀及應對策略 (三)中職學校學生特點分析 四、統計專業教學目標和教學內容的確定 (一)教學目標 (二)教學內容的確定 五、統計專業教學模式與環境創設 (一)傳統統計教學模式已不能適應新形勢下統計人才 培養的要求 (二)多媒體技術在統計專業教學中的應用 (三)統計專業的教學環境創設 第二部分 統計專業教學法範例 一、案例教學法 (一)案例教學法簡介 (二)案例教學法應用于統計教學 (三)案例教學法的優缺點 (四)案例教學法應用實例 二、比較教學法 (一)比較教學法的概念與特點 (二)比較教學法的形式 (三)比較教學法的應用實例 (四)比較教學法的優點 (五)應用比較教學法需注意的問題 三、演示教學法 (一)演示教學法的概念 (二)演示教學法的作用 (三)演示教學法在統計教學中的具體應用 (四)演示教學法案例︰利用Excel進行統計運算 (五)應用演示教學法需要注意的問題 四、項目教學法 (一)項目教學法的概念及產生 (二)項目教學法的教學設計過程 (三)項目教學法的特點 (四)項目教學法在統計教學中的實踐運用 (五)項目教學法的效果評價 (六)開展項目教學法需要注意和解決的問題 五、引導文教學法 (一)引導文教學法簡介 (二)引導文教學法應用于統計教學 (三)引導文教學法在統計教學中的實踐應用 (四)引導文教學法的優缺點 (五)引導文教學法案例展示
章节摘录
版權頁︰   插圖︰    ゞ借鑒發達國家的經驗和做法,準確把握統計學的學科性質和發展方向,克服我國傳統統計專業人才培養目標過窄、缺少層次、專業劃分過細、知識結構不合理和實際動手能力差等不足,加快統計人才培養改革,重塑統計形象。隨著市場經濟制度的建立和完善,企事業單位對真正的、有真才實學的統計人才的需求不斷增加,只是由于過去計劃統計教育模式給人們留下的印象及人們對統計的偏見和誤解,使得企事業單位在招聘需要進行大量數量分析(如市場調查研究、證券投資分析、保險精算、風險管理和質量控制等)的專門人才時很少會想到統計專業。在美國,統計是幾乎所有機構運行的一個重要組成部分,各行各業都能見到專業統計人員的身影。因此,我國的統計教育要在培養學生樹立良好的統計思想和統計意識的基礎上,大力發展應用統計學,這將是我國統計教育發展的趨勢和必然選擇。在培養中,注重將統計方法應用于各種具體的領域,要把統計理論學習和一些重要實質性學科的學習結合起來,重視對現實世界實際問題的具體分析,不斷提高學生分析問題、解決問題的能力和素質,真正使統計專業的學生成為既懂現代統計理論與方法,又具有相應實質性學科專業基礎和研究能力的復合型定量分析人才。 々加強和完善企業統計工作是一項復雜的系統工程,企業統計工作的開展,既涉及企業管理對統計信息的需求,也涉及我國的宏觀環境和統計管理模式。保障企業統計工作健康開展需要做到︰第一,轉變觀念,改革現行的統計管理體制,強化政府統計和部門統計對企業的服務意識,擴大服務領域;第二,正確處理企業統計、政府統計和部門統計的關系,規範各自的職責,企業統計要加快轉機建制工作,為企業管理現代化、科學化提供全面優質的統計服務,在此基礎上,接受政府和部門統計委托,承擔委托調查、數據提供等有償服務,逐步實現統計服務規範化、商品化和產業化;第三,加強制度建設,完善企業統計工作職能定位、機構設置和人員編制,使企業統計工作有法可依、有章可循;第四,要逐步制定和完善《企業統計工作條例》、《統計信息管理辦法》等,確保企業統計工作沿著法律規範的軌道健康開展;第五,落實科學發展觀,改善統計信息需求,淡化把統計作為政績顯示和考核的主要工具的觀念和考核機制,杜絕那些扭曲和不科學的統計需求,強化統計部門的獨立性和專業性,保證統計工作科學、客觀。 ぁ以科學管理對信息的需求為中心,不斷改進、創新統計工作。要建立科學實用的企業統計指標體系,加緊開發適合企業管理需要的統計應用軟件,使企業的數據收集和分析更精確、更高效、更有目標性,避免無效勞動。企業統計人員要深入了解企業所在行業的特點和規律,全面認識企業的業務活動和機構設置情況,制定快速有效的信息溝通方式和可行的措施,調動企業全體人員的工作積極性,組成全體人員共同參與的全方位信息收集網,實現信息收集和反饋方式的靈活多樣、內容的詳實全面。在形成各種基礎資料後,經過數據的分組和匯總統計,分析整理出制定營銷策略和進行管理的依據,並建立企業商務信息資料系統,為企業更有效地經營積累資料和提供幫助。
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《教育部和財政部中等職業學校教師素質提高計劃成果:統計專業教學法》是教育部和財政部"中等職業學校教師素質提高計劃"中"統計專業師資培養培訓方案、課程和教材開發項目"的成果之一。《教育部和財政部中等職業學校教師素質提高計劃成果:統計專業教學法》可作為中等職業學校統計專業教師培訓用書,也可作為相關技術師範類學校教學用書。
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