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中國鄉土教材應用調查研究


图书基本信息
出版时间:2011-7
出版时间:民族出版社
作者:滕星
页数:470
书名:中國鄉土教材應用調查研究
封面图片
中國鄉土教材應用調查研究
内容概要
本研究为“中国西部少数民族地区乡土教材开发的教育人类学田野调查与基础理论研究”,是中央民族大学中国少数民族地区基础教育研究中心主任滕星教授主持的中央民族大学“985工程”项目——“中国少数民族语言文化与教育研究基地建设”的子项目。本项目的研究经过了三个阶段:第一阶段(2006年5月至9月)进行了前期研讨、项目启动工作,主要收集乡土教材的相关资料并与教育部民族教育司、国家民委协商成立“中国乡土教材收藏与研究中心(筹)”和“中国乡土教材陈列室(筹)”;第二阶段(2006年9月至ll月)主要进行文献查阅与整理工作;第三阶段(2006年11月至2009年3月)为乡土教材收集、整理与研究阶段。在此阶段,项目组成员与广大志愿者分别到我国的各个地区收集乡土教材,并撰写乡土教材调研报告。在此基础上,我们撰写了“中国乡土教材应用调查研究”,形成本书。
本書所收論文主要是項目研究的成果,全書共分五大部分︰導論,主要介紹了本項研究的意義、方法、理論基礎和相關文獻,為本書提供理論背景及研究基礎;第一部分為歷史回顧,概要地闡述了我國鄉土教材的百年嬗變和政策沿革,分析不同歷史階段鄉土教材的內容、理論、法規,總結了百年鄉土教材演變的歷史軌跡、發展特點及相關政策;第二部分是對鄉土教材項目實施情況的介紹;第三部分是對我國鄉土教材的應用調查,集中了項目組成員及志願者對不同地區鄉土教材產生的背景、主要內容、使用範圍、實際效果、存在問題及對策建議等方面的調查成果,是本書的案例研究部分;第四部分為總結和展望,通過對問卷、訪談、實物收集的結果進行分析總結,對鄉土教材的未來作了一定的展望。
书籍目录
導論 研究的意義、方法、理論基礎與研究綜述
 一、研究的目的與意義
 二、研究方法
 三、理論基礎
 四、中國鄉土教材研究綜述
第一部分 中國鄉土教材的百年嬗變與政策沿革
 一、中國鄉土教材的演進
 二、中國鄉土教材的政策沿革
 三、中國百年鄉土教材發展演變的評價
 四、中國台灣地區鄉土教育歷史演進與評述
第二部分 中國鄉土教材的搜集與研究項目概況
 一、項目目標
 二、項目進程
 三、項目成果
第三部分 中國鄉土教材的應用現狀調查
 東北地區鄉土教材調研報告
 華東地區鄉土教材調研報告
 華南地區鄉土教材調研報告
 華中地區鄉土教材調研報告
 華北地區鄉土教材調研報告
 西北地區鄉土教材調研報告
 西南地區鄉土教材調研報告
第四部分 總結與展望
 一、中國鄉土教材應用現狀的調查總結
 二、中國鄉土教材未來發展的展望
主要參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
附錄七
後記
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