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文化人類學導論


图书基本信息
出版时间:2010-8
出版时间:首都經濟貿易大學出版社
作者:石奕龍
页数:366
书名:文化人類學導論
封面图片
文化人類學導論
前言
  過去由于受前甦聯教育體制的影響,中國大學的本科教育專業劃分過細且死板,無法跨專業選修。改革開放以後,雖引進了一些試圖打通專業壁壘的東西,如學分制、要求文科學生選一些學分的理科課程,理科學生選部分學分的文科課程等,但由于積弊太深,專業過細,難以打破藩籬的弊端。因為,每個專業的教學計劃都有自己一套循序漸進的課程和時間安排,學生選課時經常會踫到“撞車”的現象,教務處也很難安排課程、教室等。其後果就是,學生的知識結構單一,素質教育薄弱,社會適應性多有問題。而現代社會較普遍的問題就是某些專業人才缺乏,某些專業人才扎堆、過剩,就業困難,因而出現了一些困境。近些年來,教育界的有識之士和國家教育主管部門已深切認識到這種嚴峻的形勢。幾年前,教育部在多方征求意見的基礎上,推出了經大幅修訂的新的本科專業目錄,使本科專業的種類調整得更為寬泛。各高校也進一步加大教學改革力度,研究和修訂教學計劃,改革教學內容,努力使專業壁壘漸趨弱化,基礎知識教育得到強化。通識教育的提倡就是在這樣的背景下出現的。通識教育的好處,主要就是通識教育的每一門課都是專門為其他學科的學生開設的某學科的基礎知識,目的是使學生能夠拓寬知識面,涉獵不同學科和專業領域,全面提高自身的綜合素質,增強進入社會後的適應能力。為此,首都經濟貿易大學出版社地平線策劃工作室組織了這套通識書系,並邀請我承擔《文化人類學導論》一書的編寫工作。
内容概要
讀了文化人類學導論或概論的著作,你雖不可能對文化人類學某一方面的知識有非常精深的認識與體驗,卻大致可以了解世界上有哪些不同的生計方式或經濟制度,有哪些不同的締結婚姻的形式、不同的親屬稱謂制度,有哪些不同的組織社會群團的方式,有哪些不同的政治制度和不同的階級與等級結構,有哪些不同的宗教形式、認知體系和心理狀況,等等。這些五彩繽紛的多元文化現象,對那些成日就想著如何能以最小的代價獲取最大利益的所謂“理性的經濟人”來說,是一些必需要了解的知識。
书籍目录
第一章  何為文化人類學  第一節  文化人類學的概念  第二節  文化人類學研究的領域  第三節  文化人類學研究的基本觀念第二章  何為文化、社會、民族、族群  第一節  何為文化  第二節  何為社會  第三節  何為民族  第四節  何為族群第三章  環境與人類的取食方式  第一節  環境的制約  第二節  取食方式第四章  經濟制度  第一節  互惠性交換  第二節  物物交換的交易  第三節  再分配  第四節  市場與市場經濟第五章  婚姻與家庭  第一節  婚姻  第二節  家庭第六章  親屬組織  第一節  繼嗣與親屬  第二節  姻親與親戚第七章  非自願與自願社團  第一節  非自願社團  第二節  自願社團  第三節  社會分層與階級第八章  政治制度與社會控制  第一節  政治制度  第二節  社會控制第九章  世界觀、儀式與宗教  第一節  世界觀與信仰體系  第二節  宗教  第三節  儀式與神話  第四節  作為象征體系的宗教第十章  文化與人格  第一節  濡化與社會化的概念  第二節  兒童教養理論與群體人格  第三節  20世紀40年代的兒童教養理論與群體人格理論  第四節  20世紀60年代後的心理人類學研究第十一章  文化的變化  第一節  文化變遷  第二節  現代化與全球化第十二章  人類學的應用  第一節  體質人類學的應用  第二節  文化人類學的應用  第三節  應用人類學家的工作  第四節  人類學應用研究的一些主要方面主要參考書目
章节摘录
  隨著國際交流和交往的增加,上述差別有漸趨一致的傾向。1954年,聯合國教科文組織在一份有關高等教育中社會科學設置的研究報告中把人類學作為一級學科,而且認為民族學、文化人類學和社會人類學的研究對象和範圍大致相同,都是人類學之下的二級或三級學科。此後,民族學、文化人類學和社會人類學包含在人類學名稱之下的分類格局普及開來。  發展至今日,由于人類是既有生物性又有社會性的高等動物,因此,研究人的生物性問題主要是體質人類學的任務;而研究人的社會性、文化性問題則是文化人類學的任務。就這樣的學理來看,文化人類學是研究人類文化發生、發展規律和文化多樣性的學科。它通常包含考古人類學、語言人類學和狹義的文化人類學或民族學三個主要分支。這是因為人類的歷史至少有200萬年,而有文字記載的歷史最多也不過四、五千年,如果我們要了解文化的發生以及過去的演變,就得利用考古的手段收集過去的資料並加以研究,這才可能研究文化的起源以及至今曰的發展。其次,人類是通過文化與自然界發生關系,而在文化中往往是透過語言這一象征體系來界定事物及其意義並與此交流,因此,語言是文化的一個重要組成部分,作為研究文化的學科,文化人類學中也需要有這樣一個分支。
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