首页 | 网站地图
首页 > 文化人類學人口學 > 教育人類學

教育人類學


图书基本信息
出版时间:1999-3
出版时间:華東師範大學出版社
作者:O.F.博爾諾夫
页数:133
字数:117000
译者:李其龍
书名:教育人類學
封面图片
教育人類學
内容概要
杰出的日本改革教育家,玉川學園和玉川大學的創立者國吉小原博士,曾請作者把作者在校所作的系列講演整理一下,撰寫成一本關于教育人類學的小冊子,作為其大學出版社的 教育學叢書之一而出版。當時作者想,如果在作進一步回顧的同時,對自己有關的研究成果再一次進行系統的綜合,也許能更好地滿足國吉小原博士的要求。作者很樂意把不同時期出于各種動機而產生的研究成果綜合整理成一個相對完整的整體,甚至把那些似乎相互有矛盾的成果也歸納到一起。這里,以人類學來論證的教育學思想是在全書起主導作用的中心,涉及各方面的章節都是由此展開,與之相聯系的。為了便于讀者理解,作者首先作了簡短的歷史回顧,扼要地闡述了從20世紀初直到作者年輕時開始進行獨立探索為止這段時期德國教育學的發展。
书籍目录
譯序前言第一章 歷史的回顧 20世紀前期的德國教育學 第一節 生命哲學  第二節 改革教育學 第三節 精神科學的哲學 第四節 文化教育學 第五節 現象學第二章 教育學中的人類學觀察方法 第一節 哲學人類的歷史背景 第二節 舍累爾與曾勒斯納創立的哲學人類學 第三節 方法原則 第四節 人類學考察方式在教育學中的運用 第五節 教育人類學的兩個概念第三章 人的可教育性 第一節 教育的需要性 第二節 人乃文化生物 第三節 高齡階段的教育 第四節 功能教育第四章 教育氣氛 第一節 教育氣氛的概念 第二節 幼兒的安全感 第三節 兒童的愉快心境 第四節 教育者的愛和信任 第五節 耐心第五章 非連續性的教育形式 第一節 工藝學與器官學觀點 第二節 存在主義哲學 第三節 對教育的各種推論 第四節 遭遇 第五節 遭遇的教育意義第六章 危機和新的起點 第一節 危機 第二節 新的起點 第三節 文化批判 第四節 追根溯源是教育的任務第七章 克服存在主義 第一節 克服存在主義的必要性 第二節 對世界的信任 第三節 理性的作用第八章 人類學對空間的解釋 第一節 作為安全空間的房子 第二節 房子的內部布置 第三節 居住 第四節 外部空間的要求 第五節 向廣度進軍 ……第九章 人類學對時間的解釋第十章 人類學對語言的解釋第十一章 培養獨立判斷的的教育第十二章 結束語
PDF格式资源下载

 

 


 
社會科學 PDF/TXT下载|社科圖書网 @ 2017