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文化變遷與雙語教育


图书基本信息
出版时间:2001-1
出版时间:教育科學出版社
作者:滕星
页数:315
字数:300000
书名:文化變遷與雙語教育
封面图片
文化變遷與雙語教育
内容概要
本書遵循解釋人類學理論範式的思路,通過輔以文化唯物論的主客位研究方法,對中國四川涼山彝族社區20世紀後50年來語言與教育的社會變遷的過程進行了描述,揭示了少數民族在力圖融入現代主流社會,分享現代化社會的權利與成果的同時,試圖保存自己的傳統語言與文化的兩難困境,並從教育人類學者的立場上給予意義上的解釋。研究者在語言教育人類學田野工作的基礎上,努力從文化進化論和文化相對論的有機統一的觀點,對涼山彝族社區學校彝漢漢語教育個案的人類學意義予以積極地評價與肯定。同時研究者還對雙語教育在當代社會所面臨的理論與實踐困境的根源,從人類文化的共性與差異性,文化的普世主義與文化的多元主義。機會均等與文化差異等相關領域進行了嘗試性探討,並表明研究者的關于人類語言文化應堅持共性與多樣性有機統一的基本立場。  本書是國內第一部采用文化人類學的理論與研究方法對中國具有異文化背景的少數民族教育進行的細致研究。其研究成果將為有關部門在制定少數民族雙語教育政策方面提供有價值的參考,不僅可以推進中國本土教育人類學的學科建設和當前中國西部多民族教育的應用研究,而且對在教育學領域如何采用文化人類學的研究方法進行教育理論與實踐的研究有很好的借鑒意義。
书籍目录
导论  一、本书采用的理论范式及方法论  二、本书的研究步骤与研究方法  三、本书的主要结构第一部分 历史与现状  第一章 凉山彝族社会的历史、现状与教育    一、凉山彝族概况    二、凉山彝语及其使用状况    三、凉山彝族民族教育的历史沿革与现状  第二章 凉山彝族双语教育的历史、现实与成就    一、凉山彝汉双语教育发展史    二、凉山彝汉双语教育的现状与成就第二部分 访谈(主位研究)——文化负荷者的观点  第三章 凉山彝族社区学校彝汉两类模式双语教育决策者的观点    一、对凉山州教委行政官员的访谈    二、凉山州教委行政官员主要观点辑要  第四章 凉山彝族社区学校彝汉两类模式双语教育实施者与被实施者的观点    一、凉山彝族社区学校彝汉两类模式双语教育对大学的影响    二、凉山彝族社区学校彝汉两类模式双语教育对中学的影响    三、凉山彝族社区学校彝汉两类模式双语教育对小学的影响第三部分 问题与理论探讨(客位研究)——研究者的观点  第五章 凉山彝族社区学校实施彝汉双语教育的必要性    一、凉山彝汉双语教育引发的社会争论    二、凉山彝族社区学校实施彝汉双语教育的必要性论证  第六章 凉山彝族社区学校彝汉两类模式双语教育方案的理论设计与分析    一、学校彝汉两类模式双语教育方案的理论设计    二、学校彝汉两类模式双语教育方案理论设计的分析  第七章 凉山彝族社区学校彝汉两类模式双语教育理论设计目标与实践结果存在的差距    一、语言目标差距    二、专业目标差距    三、社会融合目标差距  第八章 影响与制约凉山彝族社区学校彝汉两类模式双语教育的因素与条件  第九章 21世纪凉山彝族社区彝汉双语教育若干问题的思考  第十章 理想与现实的冲突本书的主要观点与结论参考文献附录后记
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