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心智的定量研究


图书基本信息
出版时间:2009-1
出版时间:浙江大學出版社
作者:唐孝威 / 陳碩
页数:250
书名:心智的定量研究
封面图片
心智的定量研究
内容概要
眾所周知,量化是心理學研究科學化的重要標志。心理學領域的定量研究是由行為世界通向概念世界的橋梁。通過把客觀世界和主觀世界在數量上的變化用數學的通用語言來表達,心智的定量研究將行為、心理過程轉化為特定的概念。因為心智本身的復雜性,人們對心智的定量研究有很多不同的看法,引起了很多爭論。    全書分八章,從心智的特性出發,探討了心智的定量研究的必要性和可行性,以及困難性和局限性,並詳細總結了相關的心理實驗、心理定律、心理量表以及心理模型,介紹了最新的研究成果。
作者简介
唐孝威,浙江大學教授、博士生導師、中國科學院院士,于20世紀80年代以來領導中國科學院高能物理研究所實驗組參加L3實驗以及AMS實驗等國際科技合作,並在生物物理、核醫學、腦科學等交叉學科研究方面取得有創見的成果。近年來唐院士和我國神經科學家一起,積極推動神經信息學的研究。已出版︰《粒子物理實驗方法》(主編,人民教育出版社,1982年);《正負電子物理》(主編,科學出版社,1995年);《腦功能成像》(主編,中國科技大學出版社,1999年);《統一框架下的心理學與認知理論》(上海人民出版社,2007年);《腦與心智》《心智的無意識活動》(浙江大學出版社,2008年)等。
书籍目录
第1章 心智及其定量研究 1.1 心智  1.1.1 一些心智現象  1.1.2 幾種心理相互作用 1.2 心智的定量研究  1.2.1 為什麼討論心智的定量研究  1.2.2 一些心理學家對心智定量研究的看法  1.2.3 怎樣進行心智的定量研究第2章 心理量 2.1 心理量的特點  2.1.1 心智活動具有數量的屬性  2.1.2 心理量、生理量、物理量、行為量  2.1.3 心理量的多樣性 2.2 心理量的可量度性  2.2.1 心理量是主觀感受的度量  2.2.2 心理量是如何量度的 2.3 心理量的不確定性  2.3.1 心理量不確定性及其原因  2.3.2 心理量在一定程度上具有確定性第3章 心理實驗的設計和抽樣方法 3.1 心理實驗設計概述 3.2 心理實驗設計中的主要變量及其控制 3.3 心理實驗設計  3.3.1 心理實驗設計的基本類型  3.3.2 多自變量實驗設計 3.4 抽樣方法 3.5 心理實驗設計的特點和發展第4章 心理定律 4.1 從物理學定律和生物學定律談起 4.2 根據心智的特點進行心智研究 4.3 心理定律的特點  4.3.1 定性的心理定律和定量的心理定律  4.3.2 定量心理定律的近似性 4.4 定量的心理定律的一種分類方法第5章 一些定量的心理定律 5.1 心理成分之間相互作用的定量定律  5.1.1 記憶特性  5.1.2 注意作用  5.1.3 情緒和感知  5.1.4 簡單的信息加工 5.2 心腦相互作用和心身相互作用的定量定律  5.2.1 感覺適應特性  5.2.2 意識涌現條件  5.2.3 主觀體驗定律  5.2.4 動作意向特性 5.3 心物相互作用的定量定律  5.3.1 感覺的心理物理公式  5.3.2 情緒的數學公式  5.3.3 運動的數學公式  5.3.4 刺激一心理活動一反應的數學公式第6章 心理測驗和量表 6.1 心理測量學的起源 6.2 心理測驗理論  6.2.1 經典測驗理論   6.2.1.1 真分數和誤差   6.2.1.2 信度   6.2.1.3 信度系數的應用   6.2.1.4 效度   6.2.1.5 因素分析   6.2.1.6 分數的解釋  6.2.2 項目反應理論  6.2.3 概化理論  6.2.4 結構方程模型  6.2.5 分層線性模型 6.3 心理測驗  6.3.1 智力測驗  6.3.2 人格測驗 6.4 心理測量的定量研究特點第7章 心理模型和模擬 7.1 定量研究方法與模型 7.2 視覺模型  7.2.1 視覺感知系統的感受野模型  7.2.2 顏色視覺模型  7.2.3 顏色恆常性模型  7.2.4 輪廓感知中的邊界檢測模型  7.2.5 深度知覺模型 7.3 听覺模型 7.4 漢字識別模型 7.5 長時記憶模型  7.5.1 層次網絡模型和激活擴散模型  7.5.2 集理論模型和特征比較模型  7.5.3 HAM和E1INOR模型 7.6 SOAR模型 7.7 ACT-R模型 7.8 其他認知模型簡介 7.9 自然語言處理模型 7.10 情感計算模型 7.11 人工生命模型第8章 數學心理學 8.1 數學心理學概述 8.2 心理建模方法發展階段 8.3 簡單分類器 8.4 神經網絡 8.5 遺傳算法 8.6 支撐向量機 8.7 蟻群優化算法 8.8 分形仿真 8.9 基于雲模型的詞計算 8.10 小結結論附錄一 與心智有關的生理定律附錄二 與心智有關的行為定律附錄三 意識的計算神經科學研究附錄四 心智研究的統計學參考文獻
章节摘录
  第1章 心智及其定量研究  这一章先说明心智(mind)以及几种心理相互作用(mentalinteractions),然后讨论心智定量研究的问题。  1.1 心智  什么是心智?心智是脑的功能。对心智有狭义的和广义的理解。狭义的心智指人的智力,提到心智的定量研究,就会想到定量的智力测验。广义的心智则包括各种心智活动,如感觉、知觉、学习、记忆、注意、情绪、意志、思维、推理、语言以至意识等等都是心智现象。本书讨论的是广义的心智。  1.1.1 一些心智现象  心智具有许多成分,如觉醒成分、认知成分、情感成分、意志成分等。这些成分以及它们之间的相互作用构成心智的整体(唐孝威,2004)。一定的觉醒是心智活动的基础,个体觉醒才会有各种主观体验。觉醒可以处于不同的程度,反映个体心智的整体觉醒状况。个体的觉醒程度是随时间变动的。觉醒与心智的其他成分有关。如觉醒程度受情感影响,也与意向有关。心智有认知成分。个体的主观体验有具体的内容。在认知过程中,个体知道自己觉知的是什么.还知道觉知内容所具有的意义。认知过程有信息加工,心智的内容是脑内加工的各种信息以及信息的意义,其中包括脑接收的内、外环境输入的信息和脑向运动器官发出的支配动作的输出信息。  在认知方面感觉、知觉、记忆、注意、思维、语言等都属于心智活动。感觉是客观事物作用于感觉器官,而在脑中产生的对事物的个别属性的认识。知觉是客观事物在脑中产生的对事物整体的认识。记忆是脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。记忆是心智活动的重要方面,个体既有对当前信息进行加工的短时的工作记忆(Baddeley,1986,1992),还有长时存储的长时记忆。按存储信息的性质,长时记忆还分为情景记忆和语义记忆(Tulving,1983)。注意是心理活动对一定对象的指向和集中。思维是脑对信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程。语言是人类用来交流和沟通的符号系统,语言过程是一种心智活动(彭聃龄,2001)。  心智还有情感成分和意志成分。个体在情绪和情感方面的主观体验以及在指向方面的主观体验都具有心理学的意义。个体总是对自己的活动有意向,特别在了解所体验内容的意义的基础上,意向更为明确。有许多与情感相关的心智活动。如:情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。道德感是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时产生的主观体验。美感是根据一定的审美标准在评价事物时产生的主观体验。  在意志和动机方面,意志和兴趣等都是心智现象。意志是有意识地支配和调节行为,并通过克服困难来实现预定目标的心理过程。兴趣和爱好是人探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。动机是在目标或对象的引导下,激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。  在人格方面.气质和性格等都是心智现象。气质是表现在人的心理活动强度、速度、灵活性、指向性等方面的心理素质特征。性格是表现在人对现实的态度和行为方式中的心理特征(彭聃龄,2001)。  心智有许多意识方面的现象。如自我意识包括自我认知、自我体验、自我控制等。自我认知是人对自己的洞察和理解。自我体验是伴随自我认知而产生的内心体验。自我控制是自我意识在行为上的表现。  智能属于心智现象。智能是心智的能力,是实现某种活动的心理条件。  从上述心理学教科书中的部分叙述,可以看到心智的多样性与复杂性。我们认为,心智是非常复杂的现象,要从多个方面和多个层次进行考察.包括:心智的内部结构、心智的神经基础、心智的各种状态、心智的动态过程等。  心智和脑是统一的,心智活动是脑的功能,脑是心智活动的物质基础,心智活动不能离开脑而独立存在。我们不同意笛卡尔(Descartes,1641;见1975版文集)的二元论观点。笛卡尔的心物二元论认为心智现象有两个方面,一方面依赖于人的身体,另一方面独立于人的身体之外。按照他的观点,心智和物并存,心智和脑并存,心智活动独立于脑之外而存在。这种观点不符合客观事实,是不能成立的。  1.1.2 几种心理相互作用  心智是复杂的现象。在心智世界中,心理活动与许多因素相互作用。心理世界中发生的各种相互作用称为心理相互作用,它们与物理世界中的各种物理相互作用有区别。  在心理世界中存在的心理相互作用,我们可以列举以下几种:心理成分之间的相互作用,心脑相互作用,心身相互作用,心理活动与自然环境相互作用,以及心理活动与社会相互作用。心智活动是在心-脑-身-环境-社会的统一体中通过心理成分之间相互作用、心脑相互作用、心身相互作用、心物相互作用和心理一社会相互作用等实现的(唐孝威,2007)。  心理成分之间的相互作用是在心脑统一体中进行的相互作用,是各种心理成分(如觉、知、情、意)之间的相互作用。一种心理成分对其他心理成分有作用,而其他心理成分对这种心理成分同时有反作用。心脑相互作用是在心脑统一体中进行的、心理活动和脑之间的相互作用。脑对心理活动起决定作用,而心理活动对脑有反作用。这种相互作用使心脑系统发展。  心身相互作用是在心-脑-身的统一体中进行的心理活动与身体间的相互作用。身体对心理活动有作用,而心理活动对身体有反作用。这种相互作用引起心身系统的变化。  心理活动与自然环境相互作用是在心-脑-身-自然环境的统一体中进行的。自然环境中的事物对个体心理活动有作用,而个体心理活动通过行为对自然环境中的事物有反作用。这种相互作用导致心-脑-身系统及自然环境的变化。  心理活动与社会相互作用是在心-脑-身-社会环境的统一体中进行。社会环境对个体心理活动有作用,而个体心理活动通过行为对社会环境有反作用。这种相互作用导致心-脑-身系统及社会环境的变化。  以上这些心理相互作用是不同性质的相互作用。相互作用的方式,相互作用的范围,相互作用的途径和相互作用的效果都是各不相同的。这些心理相互作用不是实体之间的相互作用,而是作为脑功能的心理活动之间的,或心理活动与其他因素(如身体或环境等实体)之间的相互  作用。  虽然上述几种心理相互作用的性质不同,但是它们都以心一脑系统的活动作为基础。它们具有相同的基础,可以在心脑统一性的基础上统一起来,由此得到心理相互作用的统一的理论框架。这是一个囊括所有心理相互作用在内的,既分辨其中各种心理相互作用的特点,又把它们统一起来的理论框架。各种心理相互作用之间的统一,并不是把各种不同的心理相互作用等同起来,而是指出各种心理相互作用的统一性,强调它们之间的复杂联系和协调发展。  心理相互作用和物理相互作用不同之处有(唐孝威,2007):  ·心智活动是脑的功能而不是实体,心理相互作用不是实体之间的相互作用。  ·心智活动是属于自我的、主观的活动,心理相互作用具有私密性和主观性。  ·心智活动是复杂系统的运动演化过程,心理相互作用是复杂的相互作用。  ·心智活动是脑的功能而脑具有可塑性,心理相互作用具有进化和发展的特性。  在上面提到的心脑相互作用、心身相互作用、心理活动与自然环境相互作用、心理活动与社会相互作用中,心即心智活动都是脑的功能活动,而不是独立于脑和身体的存在。  1.2 心智的定量研究  心智的定量研究,是研究心智现象的各种特性,用数字表示这些特性,并进一步了解其定量的规律。  这一节中说明两点,一是说明为什么要讨论心智定量研究的问题,二是大致说明怎样进行心智的定量研究。同时还介绍一些心理学家对心智定量研究的看法。  1.2.1 为什么讨论心智的定量研究  在科学研究中,定量研究有重要的意义。许多科学家认为,一门科学只有当它达到了能够成功地运用数学来分析和表达时,才算是真正发展到了较高的水平。  爱因斯坦说:“我坚信,我们能够用纯粹数学的构造来发现概念以及把这些概念联系起来的定律,这些概念和定律是理解自然现象的钥匙。”(爱因斯坦文集中译本,1976年版)。  物理学特别注重对物理现象和规律进行定量的、精确的研究。人们常常引用LordKelvin的看法:“你能把所讲的东西测量出来并用数字来表示时,那么说明你对这个东西已有所认识,但是如果不能用数字来表示,那么可能你的认识是不够的,不能令人满意的,可能只是初步的认识,你的思想还没有上升到科学的阶段,不论你所讲的是什么。”(参见Resnick和Halliday,1961)。  Resnick等(1961)还进一步强调,这种用数学的表示必须是精确的,他们说:“没有人会否认精确测量对科学的重要意义。理论与精确测量之间的微小的但极为重要的差异,会导致新的更普遍的理论发展,这在科学史上有许多实例。如果科学家们仅仅满足于现象的定性说明,那这种微小的差异就不可能发觉。”当然,正如Nelson(2004)指出的:“优美的数学公式通常只是我们理解自然的手段而不是终结。”  物理学的定量研究对其他学科产生了重大影响。在生物学领域中,20世纪末定量生物学的产生和发展就是一个例子。  Kandel和Squire(2000)指出,物理学家和化学家常认为他们研究的学科与生物学领域不同,强调生物学过于描述性而缺乏物理科学的条理性(coherence);然而到20世纪这种看法已经不能成立了;在20世纪.由于分子生物学的成就,生物学成为一门有条理的学科。   ……
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