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心理學研究方法


图书基本信息
出版时间:2010-4
出版时间:人民郵電出版社
作者:約翰 肖內西,尤金 澤克邁斯特,珍妮 澤克邁斯特
页数:436
译者:張明 等譯
书名:心理學研究方法
封面图片
心理學研究方法
前言
我們編寫這部研究方法教科書已經二十多年了,希望本書能夠幫助學生發現心理學研究的樂趣,同時掌握心理學研究的方法。看到學生從剛上課時略帶驚恐的神情向完成學習後的充實與自信轉變,這正是我們編寫這本書和講授研究方法這門課所獲得的最大滿足。第7版的修訂采納了學生和讀過之前版本的心理學教師的意見和建議。我們也從中受益匪淺。盡管讓所有人滿意是不可能的事情,但是,我們還是希望在新一版中的這些修訂能夠更好地介紹心理學的研究方法。對于初次使用本書的讀者,請先閱讀下面的“結構和方法”,而已經使用過本書先前版本的讀者則可以直接跳到“本版的修訂”來了解我們更新了哪些內容。結構和方法書中所講的研究方法來源于我們多年的教學經驗。作為教授心理學研究方法課程的教師,我們發現課堂上的大多數學生都是研究的消費者而不是生產者。無論哪種角色的學生都將從批判性思維技巧中受益。因此,我們相信可以在研究方法的學習過程中,通過問題解決的方式來更好地幫助學生鍛煉批判性思維。研究者通常從有價值的問題切人,然後針對問題選擇最好的研究方法。有些時候,痛苦的證據收集工作僅僅是研究進程的開始,但對于心理學研究進程中的結論部分,分析和解釋證據同樣重要。研究者(和學生)為了批判性地評估他們所獲證據的性質,還必須分析他們所選用的研究方法的優點和不足。另一個特點是,從上一版開始,我們為本書設計了一個網站。這里有許多交互式的練習和測驗供學生檢驗學習效果,還有很多重要的心理學網站的鏈接。教師則會發現有用的教師指導、課程或討論指南。學生和教師都可以通過這一網址聯系到本書的作者。最後,我們認為使用已經發表的心理學研究來教授這門課程是最好的教學方法。因此,在探討研究者實際使用的方法時,我們會繼續使用大量心理學文獻作為例子。更新研究例子的過程總是充滿樂趣,特別是增添了一些能夠幫助學生有效學習研究方法的重要的“經典”發現和研究。我們相信。激發學生追求知識的方法之一是向他們展示學習心理學研究方法能夠得到哪些收獲和回報。
内容概要
  這是一本供心理學專業學生使用的研究方法教材。
  作者選擇大量最新的研究實例,詳細說明了心理學研究中經常要用到的各種描述性方法(包括觀察法、調查研究、行為的隱蔽測量)、實驗性方法(包括獨立組設計、重復測量設計和復合設計)以及應用性研究(個案研究法和單被試設計、準實驗設計和項目評估),並簡單敘述了數據處理和統計的基本概念、心理學研究報告撰寫和心理學學術交流中應該注意的問題。
  本書適合心理學專業大學本科生和研究生課堂學習使用,也可供心理學研究方法和實驗心理學課程的教師以及從事心理學教育和科研的工作者參考,同時還可以供管理學、社會學、政治學等學科的教學和研究人員借鑒。
作者简介
作者:(美国)约翰·肖内西 (John J.Shaughnessy) (美国)尤金·泽克迈斯特 (Eugene B.Zechmeister) (美国)珍妮·泽克迈斯特 (Jeanne S.Zechmeister) 译者:张明 等约翰·肖内西(John J.Shaughrlessy)在密歇根一个相对较小、但绝对一流的人文艺术学院HopeCollege担任心理学教授,1 972年获西北大学博士学位,博士毕业后,在西北大学跟随著名实验心理学家、实验设计与研究方法论大师安德伍德(Berlton J.Underwood)做助教,受其影响,致力于研究方法的探索和著述,于1975年和安德伍德合著《心理学中的实验》一书,1985年出版了这部著名的《心理学研究方法》第1版,并不断修订再版,畅销至今。肖内西多次被评为卜tope College的杰出教授,是HopeCollege学术发展委员会委员、心理系系主任。尤金·泽克迈斯特(Eugene B.Zechmeister)是芝加哥LoyaIa大学的心理学荣誉教授,人类认知和实验方法学方面的专家。珍妮·泽克迈斯特(Jearlne S.Zechmeister)也任教于芝加哥Loyola大学,多年以来一直教授本科生和研究生的方法学课程。目前专职从事心理学研究方法等方面的写作。
书籍目录
第一編 一般問題 
 第1章 緒論 
 第2章 科學方法 
 第3章 心理學研究中的倫理問題 
第二編 描述性方法 
 第4章 觀察法 
 第5章 調查研究 
 第6章 行為的隱蔽測量 
第三編 實驗方法 
 第7章 獨立組設計 
 第8章 重復測量設計 
 第9章 復合設計 
第四編 應用研究 
 第10章 個案研究法和單被試設計 
 第11章 準實驗設計和項目評估 
第五編 分析和報告研究結果 
 第12章 數據分析與解釋(Ⅰ)︰描述數據,置信區間,相關 
 第13章 數據分析與解釋(Ⅱ)︰統計顯著性檢驗與分析 
 第14章 心理學的學術交流 
附錄 統計表 
術語表 
參考文獻 
章节摘录
插图:科学至少存在于三种背景之中:历史背景、社会文化背景和道德背景。尽管科学方法这个概念看似抽象,但心理科学却做了许多实实在在的事,在许多层面上对人类产生了重大影响。心理学家能在个人层面(例如,对攻击行为做出治疗干预)、家庭层面(例如,帮助父母控制子女使用媒体)和社会层面(例如,努力减少电视网络中的暴力内容)对人们产生影响。然而,心理学家必须以精心设计并实施的研究为基础,才能使这些影响得以实现。人类行为在很大程度上受其所处背景影响,科学活动也不例外。我们认为至少有三个背景影响到科学活动:即历史背景、社会文化背景和道德背景。我们将依次简要介绍这些内容。历史背景实证方法强调依靠直接观察和用实验回答问题,因其持续推动着科学心理学的发展而备受推崇。计算机革命是使心理学研究的主旋律从行为主义转向认知科学的关键因素。实际上,我们并不知道心理学成为独立学科的确切时间。心理学是逐渐形成的,它植根于亚里士多德的思想(Keller,1937)、存在于笛卡儿和洛克等哲学家的论述中,后来,又出现在19世纪的生理学家和物理学家的研究工作中。公认的科学心理学的诞生时间是1879年,威廉·冯特(Wilhelm Wundt,1832~1920)在德国莱比锡大学建立了第一个正式的心理学实验室。19世纪末,心理学家面临的一个问题是:心理学应该更紧密地联系物理学还是应该继续作为哲学的一个子学科(Sokal,1992)。随着心理物理法(特别以古斯塔夫·西奥多·费希纳为代表)和象征神经系统传导的反应时法(以赫尔曼·冯·赫尔姆霍兹为代表)的发展,心理学家们相信他们最终能够测量思维本身(Coon,1992)。基于这些有效的观察方法,心理学开始成为一门定量的实验科学。心理学家希望他们对心理的研究能够取得和物理学、化学、天文学等比较完善的学科一样的知名度。
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由约翰·肖内西等人编撰的《心理学研究方法(第7版)》具有众多的特色第一,这本书已经出到第七版,从内容安排到文字表达都比较成熟,事例丰富。通俗易懂。第二,与一些《实验心理学》教材相比,这本书更注重介绍实际研究中的思路、方法和过程,而不是具体的研究内容(如记忆,语言等)。我认为,这种对方法和思维方式的强调可能正是中国心理学在教学和研究中所缺乏的,只有加强对学生提出问题、思考问题、解决问题的训练,中国的心理学研究才能真正具有创新性.第三,在对心理学研究方法的具体介绍上,《心理学研究方法(第7版)》超出了一些传统教材所涉及的范围,例如《心理学研究方法(第7版)》较为详细地讲述了个案(sIngle-case)研究方法。这种对传统范围的突破,有助于学生把所学的知识应用到心理学研究的各个分支(如神经心理学)中去,有助干他们认识到心理学研究的精髓和共通之处。第四,也是我要特别强调的,这本书对心理学研究中的道德问题和论文的写作有比较恰当的关注、总之,我认为,《心理学研究方法(第7版)》是一本优秀的教材。如果我们的学生能够真正领会书中介绍的内容和规范,我国心理学队伍的水平必将有一个较大的提高。
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