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人類發展的概念與理論


图书基本信息
出版时间:2011-5
出版时间:北京大學出版社
作者:(美) 理查德勒納
页数:688
译者:張文新
书名:人類發展的概念與理論
封面图片
人類發展的概念與理論
内容概要
  本書是國際發展心理學界公認的一部權威著作,自出版以來,受到了世界各國發展心理學家以及相關領域學者的廣泛關注,一直是國外大學的發展心理學專業本科高級課程及研究生課程的必讀書目,適用于心理學系、人類發展學系、人類生態學系以及家庭與?肖費者科學系中學習發展心理學課程的高年級本科生和研究生。
在先前版本的基礎上,《人類發展的概念與理論》第3版做了大量的更新和拓展,繼續發展領域中關鍵概念性問題的哲學和歷史基礎,如天性一教養之爭、畢生過程中連續性與非連續性的動態性。
作者简介
Richard
M.Lerner,國際著名發展心理學家,現任美國塔夫茨大學應用發展科學研究所主任,曾與WilliamDamon教授共同主編《兒童心理學手冊》(第6版)(Handbook
of Child Psychology,John
Wiley&Sons,Inc.,2006),並同時擔任該手冊第一卷《人類發展的理論模型》(Theoretical Models of
Human Development)的主編。他與D.H.Ford于20世紀90年代初提出了發展情境論(Developmental
Contextualism),對發展心理學研究產生了深遠影響。
張文新,山東師範大學心理學院院長、教授、博士生導師,中國心理學會副理事長,曾任國際心理學家委員會(ICP)理事會成員,入選第二屆中國杰出人文社會科學家(2008)。先後在《Child
Development》、《Journal of Research on
Adolescence》、《心理学报》等国内外重要学术期刊发表论文近百篇,其专著《儿童社会性发展》在我国心理学学术著作引用率排名中位居第三(2000——-2007)。自2000年起,领导课题组对2000余名儿童进行了持续11年的追踪研究。首次揭示了中国儿童青少年攻击和亲社会行为的发展轨迹及其预测因素。
书籍目录
第1章 人類發展︰事實還是理論?
第2章 人類發展的歷史根源︰概念和理論
第3章 發展的哲學模型
第4章 天性與教養之爭︰“如何發展”問題的含義
第5章 連續性一非連續性問題
第6章 解决天陸与教养之争:T.C.Schneirla与“整合的水平”的概念
第7章 發展系統理論
第8章 發展系統理論的範例︰發展情境論
第9章 畢生發展理論、行動理論、生命歷程理論和生物生態學理論
第10章 人類發展的天性觀︰行為遺傳學
第11章 發展的天性觀︰來自智力的研究範例與Cyril Burt爵士和Arthm Jensen的工作
第12章 發展的天性觀︰Konrad Lorenz與“本能”概念
第13章 人類發展的天性觀︰社會生物學
第14章 認知與發展︰從新天性論到發展系統論
第15章 發展的階段理論
第16章 差異觀
第17章 發展的自模觀
第18章 人類發展研究的方法學問題
第19章 應用發展科學
參考文獻
人名索引
主題詞索引
章节摘录
版權頁︰插圖︰換句話說,科學家對發展這一概念的理解是其進行研究的理論框架.比如說,如果一個人認為發展變化僅僅是那些能反映從整體未分化的機能(如將所有四條腿的生物都稱之為“小狗”)到分化的機能(如能夠準確地說出不同生物的名稱,如小狗、小貓和老鼠)的過程,那麼當且僅當所發現的變化與這種變化相一致時,變化才會被稱為發展性的變化。科學家會在分析數據的時候用到這些理論構架。與其理論構架相符的結果會被稱為發展性變化,而與該理論構架相左的則會被歸為非發展性變化。科學家們關于發展的定義存在爭議是因為不同的科學家持有不同的理論構架。這些不同理論構架的存在是因為不同的科學家對世界和人的生命持有不同的哲學和理論觀點。比如,有的科學家將世界等同于機器,並且將研究人類發展看做是類似研究具體機器部件的運轉所需能量。但是其他科學家認為將人比作機器沒有什麼作用。相反,他們將人看做整合的總體,並且研究該整體的結構或組織如何隨時間而變化。
媒体关注与评论
“(Richard Lemer)汇总、整合和阐述了人类发展或与人类发展有关的大量重要文献,他在这一当下可能比任何人都了解得多的人类发展主题上做出了一流的工作。凡阅读Lemer这本新书的学生,都将获益良多。”  ——Jerry Hirsch, University of Illinois“(这本书)无疑会成为人类发展领域中开创性的著作,坦率地说,只有一个人能够写出此书,这个人当然就是RiChard Lerner。Lerner首次给予了学者和从业者一个可行的、令人激动的蓝图,这一蓝图融合了传奇的过去和最新近、有前景的理论性与方法性战略。”  ——Lawrence Schiamberg,Michigan State University“这不仅是一本教科书,同时也是一本很好的参考书。Richard Lerner是一位杰出的(且慷慨的)学者,同时也是一位出色的作家,此书证实了这两点。”  ——Gilbert Gottlieb,University of North Carolina“毫无疑问,此书的出版将会使我的学生受益,并且我会将它作为我课程的主要教材。此书既是一本教科书,同时对那些力图深入理解人类发展过程研究的当前取向的人来说,这也是一本参考书。此书对人类发展的文献资料提供了非常必要和有价值的补充。人类发展的所有学科都需要这本书。”  ——Gwend01yn Sorrell,  Texas Tech University“据我所知,没有人会更有能力和学识针对人类发展理论做出更有说服力的详尽研究。对于渴求理解人类发展毕生理论的本质与基本历史的学者来说,此书就是一场盛宴。几乎没有学者可以应对如此艰辛工作的挑战,此书的出版不仅反映了Richard Lemer的勤奋与探索精神,也反映了他伴随经验与积极职业生活而产生的智慧。”  ——Gera]d Adams.University of Guelph
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