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應用認知心理學


图书基本信息
出版时间:2009-7
出版时间:上海教育出版社
作者:梁寧建 編
页数:272
书名:應用認知心理學
封面图片
應用認知心理學
前言
隨著我國的改革開放,華東師範大學教育學科群在幾代學者的不斷努力下,教育學和心理學兩個一級學科迎來了輝煌發展的今天。作為中國大學中建置最早也是最齊全的一所教育科學學院,學院以保持教育專業的領先地位為目標,致力于建設一個與國際接軌的研究型學院。其中,研究生教育學院已經成為全國教育學和心理學人才培養的重鎮,在全國同類高級人才培養領域中具有舉足輕重的地位和作用。在長期的培養研究生過程中,我院的教師積累了豐富的經驗。自改革開放以來,經過多年的努力和探索,我國大學教育在本科生和研究生的培養方面積累了很多經驗,但以國際教育同步發展的定位來衡量,還有一定的差距,學科專業課程體系相對傳統,課程的設置和發展必須與時俱進,需要在課程的發展中融合國際上最新、最前沿的研究成果。近年來,引進國外一流大學的課程已經成為大學課程發展的一個熱點。但是,引進課程教材並不能代替或等同于自身的課程變革。我們認為,學科發展的基礎是專業,而專業的發展核心是課程,課程體系的創新是培養高素質人才的關鍵,但課程體系的內在支撐正是與知識相關的文化價值體系。因此,面對全球化的時代,在全球文化和本土文化的互動、融合和發展中,必須培育知識乃至課程創新的土壤。堅持引進和自我創新相結合的方式,積極參考享有國際聲譽的同類研究著作或前沿課程與教材、教法,並結合中國教育實踐加以本土化的創造發展,把課程改革作為一個研發的過程,邊教學邊研發,以此來改革研究生教育和教學,建構一套與國際同步發展、符合中國教育實踐需求的教育學和心理學課程與教學體系。並且,我們通過這種課程開發逐步培養了一批具有國際學術前沿視野、本土創新意識的優秀人才。
内容概要
認知心理學是關于人們如何獲得、存儲、轉換、運用信息的過程,這個過程涉及人們心理生活的各個方面︰感知、注意、記憶、思維、推理、決策和問題解決。認知心理學以信息加工的範式探討人的認知機能方面的問題,如哪些信息加工方法與程序能取得更大效率;聯結主義涉及構成人的認知基礎的“硬件”,即運用心理模型描述整個認知加工過程是如何在人腦中執行的,它們都試圖解釋人的認知系統或機能如何在現實環境中進行運作並受到周圍情境的影響。應用認知心理學就是在這個基礎上,作為心理學基礎研究向應用研究過渡的橋梁,把認知心理學原理與具體實際相結合,把在學術性的或實驗室研究中證實的認知心理學理論,與解決和說明現實問題相結合,努力解決社會實踐中的問題並取得有效結果。應用認知心理學著重研究認知資源的有效性而不是追求某些概念,研究在實際領域過程中產生的認知活動問題,而不是在實驗室人為控制的情境下出現的心理問題。  本書一方面反映認知心理學發展的變化,以及心理學理論與實踐領域在內容上的均衡結合;另一方面,涉及認知心理學原理與實踐領域的結合與應用的實例,反映了認知心理學在實踐領域中應用的最新進展。相信通過閱讀與學習,既可以提高認知心理學的理論素養,又可以幫助與激勵學習者思考與運用認知心理學原理解決現實問題,提高各項實踐活動的效果。
书籍目录
前言第一章  緒論  第一節  概述  第二節  應用認知心理學的淵源  第三節  跨越心理學理論與應用之間的鴻溝  第四節  應用認知心理學研究方法第二章  學習理論與應用  第一節  學習理論概述  第二節  遷移理論及應用第三章  知識獲得與應用  第一節  知識獲得概述  第二節  知識獲得研究及應用第四章  專業知識學習原理與應用  第一節  專業知識學習原理概述  第二節  認知結構模型及應用第五章  注意理論與應用  第一節  注意研究概述  第二節  注意的認知理論  第三節  注意研究及應用第六章  信息存儲原理與應用  第一節  信息存儲原理概述  第二節  信息存儲研究及應用第七章  記憶理論與應用  第一節  記憶理論概述  第二節  記憶研究及應用第八章  決策原理與應用  第一節  決策原理概述  第二節  決策研究及應用第九章  情緒理論與應用  第一節  情緒概述  第二節  情緒理論研究  第三節  情緒與認知的關系
章节摘录
第一章 绪论第一节 概述一、应用认知心理学的兴起心理学在19世纪成为一门科学以来,在一百多年的发展进程中已有了巨大的实质性发展。尽管在20世纪上半叶,心理学几乎都被行为主义所统治。然而,在第二次世界大战后的几年中,来自学科内外的科学迅速发展并汇聚到一起,在心理学领域进行了一场“认知革命”。这场革命的宗旨是反对行为主义,因为传统的行为主义既没有真正阐明行为的实质,也没有说明认知活动是如何产生的。为此,一系列新的心理学研究对象出现了。例如,将心理事件和心理状态包括在心理学研究对象之中,特别是对心理表征的探讨与解释,直接挑战了极端行为主义的基本假设。认知心理学是当代心理学的一种新思潮、新范式和新的研究取向,它产生于20世纪50年代末,形成于20世纪60年代。1967年,美国心理学家奈塞尔(UricNeisser,1928——)出版的世界上第一本《认知心理学》(是心理学历史上系统探讨人类认知活动的著作,他在综合了多学科、多领域学术成果的基础上,强调认知是对感觉信息的转换、简化、存储、提取和运用的过程,其活动范围包括模式识别、注意、记忆、策略、知识表征、概念形成、问题解决、判断与推理、言语和认知发展等,主要涉及人是如何学习知识、存储知识和运用知识的,标志着认知心理学的诞生以及自成体系。
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《應用認知心理學》是由上海教育出版社出版的。
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