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發展心理學


图书基本信息
出版时间:2002-5
出版时间:浙江教育出版社
作者:林崇德
页数:644
书名:發展心理學
封面图片
發展心理學
内容概要
在本书的写作过程中,我把全书十章分为两个部分,前两章是研究发展原理,并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论;后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然,发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交叉的,在本书中,这种思想亦一以贯之。例如,前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题,后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时,也作了一定的理论阐述。这样的体例安排,在国际发展心理学界是常见的,而对我来说,却是刻意安排,因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。    在发展心理学研究中,我主张将基础研究和应用研究相结合,理论和实践相结合b在我自己发展心理学的研究生涯中,一方面我从事基础理论的研究,建立了多媒体认知发展实验室,主持十余项各种基础的重大课题,并将研究的成果撰写咸论著,与朱智贤合著的《思维发展心理学》(1986)一书,在国內外学术界获得了一定的声誉;另一方面,我重视申小学教育的应用研 究,将自己的思维发展理论应用于提高教育质量上去,并在全国26个省市建立了实验点,在国內外教育界颇有影响,拙著《学习与发展》(1992)和《教育与发展》(1998),正是这方面成果的结晶。发展心理学的基础研究和应用研究并重,二者缺一不可。 校阅案头上的《发展心理学》书稿清样,使我惑既良多:一介书生无扭转乾坤之功;一个渔家后代无丰衣足食之力;一个学者却应有唤起民众之良知,提高民族素质之责任,展示最佳发展道路之设计。衷心希望拙作在这方面尽力、尽责、尽忠,这也是我的写作初衷之一。 此外,我所以能在东华书局和浙江教育出版社出版《发展心理学》,论述自己对人类心理半生发展的看法,这应该感谢我的良师益友——台湾师范大学张春兴教授。张先生长我十四岁,按国际心理学界的惯例,十至二十年算一代人,张先生是我的师长辈。然而他出于对我的信任,于一九九二年八月与张师母用慧强教授前来大陆,亲自向我约稿,使我十分感动,从此,我俩建立了深厚的忘年交情。多年来,我亲眼看到张先生为《世纪心理学丛书》所付出的心血与艰辛。《世纪心理学丛书》的出版对未来中国心理科学的发展,意义是十分重要的。
作者简介
林崇德,男,生于1941年,現任北京師範大學教授。1965年7月畢業北京師範大學教育系心理專業;1984年3月 在北京師範大學獲教育學(心理學)博士學位。
87年6月-87年9月美國 Kent State University 講學與訪問;
89年1-2月美國 Brighm Young University 與日本橫濱國立大學講學與訪問;
91年3-5月去甦聯教育科學院講學、訪問;
92年後幾乎每年出國講學與訪問。
[主要發表物]︰
1、當代智力心理學叢書,1997年浙江人民出版社,其中已有6部單獨申 報獲省部級獎勵主編。
2、發展心理學(65萬字),台灣東華書1996年版,獲1996年北京市哲學 社會科學優秀成果一等獎。
3、教育的智慧,開明出版社1999年出版,出版才半年,已發行7.5萬冊,被4個省市自治區列為園丁工程讀物,正在翻譯維吾爾族文字。
4、信息加工速度,心理學報1996年第4期。
5、培養和造就高素質的創造性人才,北京師範大學學報1999年第1期,被三個報刊全文轉載。
[主要科研課題]︰
1、學科能力結構與發展國家教育部人文社科基金,資金4.6萬。
2、教育與發展-教師素質的提高及其與學生心理能力發展的關系,國家 哲學社會科學基金-國家級教育科學研究課題,資金3.5萬(橫向每年10萬)。
3、小學兒童認知能力發展與促進,國家自然科學基金重點項目,資金35萬。
4、當代教師素質的調查,國家教委面向21世紀師範教育改革課題,資金10萬。
书籍目录
世紀心理學叢書總序世紀心理學叢書目錄自序目次第一章 緒 論 第一節 發展心理學的界說 第二節 發展心理學的發展 第三節 發展心理學的研究方法 第四節 發展心理學的進展與展望 本章摘要 建議參考資料第二章 發展心理學理論 第一節 精神分析的心理發展觀 第二節 行為主義的心理發展觀 第三節 維果茨基的心理發展觀 第四節 皮亞杰的心理發展觀 第五節 朱智賢的心理發展觀 本章摘要 建議參考資料第三章 胎兒期與新生兒期的發展 第一節 胎兒期的發展 第二節 新生兒 本章摘要 建議參考資料第四章 嬰兒期的心理發展 第一節 嬰兒神經系統的發展 第二節 蹣跚學步與動作發展 第三節 嬰兒語言的發展 第四節 感知運動的智慧 第五節 嬰兒情緒與社會發展 本章摘要 建議參考資料第五章 學齡前兒童的心理發展 第一節 幼兒園的小天使 第二節 在游戲的王國里 第三節 學齡前兒童言語的發展 第四節 前運算期幼兒的認知發展 第五節 學齡前兒童的社會性發展 本章摘要 建議參考資料第六章 小學兒童的心理發展 第一節 背起書包上學去 第二節 具體運算期的小學生認知 第三節 小學兒童的社會性發展 本章摘要 建議參考資料第七章 青少年期的心理發展 第一節 青春期生理的劇變 第二節 形式運算期中學生的認知發展 第三節 中學生情緒的特征 第四節 青少年期的社會性發展 本章摘要 建議參考資料第八章 成人前期的心理發展  第一節 從志于學到而立之年 第二節 成人前期認知的發展 第三節 人生觀的成熟 第四節 成人前期的社會性 本章摘要 建議參考資料第九章 成人中期的心理發展 第一節 從不惑到知天命 第二節 成人中期的認知發展 第三節 成人中期的家庭生活與職業 第四節 成人中期的社會性發展 本章摘要 建議參考資料第十章 成人晚期的心理發展 第一節 成人晚期的心理適應 第二節 老年人的認知 第三節 老年人的社會性 第四節 成人晚期的心理衛生  第五節 生命的最後階段 本章摘要 建議參考資料參考文獻索引 漢英對照 英漢對照
媒体关注与评论
書評這是“世紀心理學叢書”系列之一。 本書采心理學研究多元文化觀,評介諸學派心理發展原理,闡述各年齡階段的心理特征,建議中國人身心發展常模。該書內容統整,資料詳實,結構嚴謹,圖表文字對照,解說清晰,文筆流暢,可讀性強,是研讀發展心理必備好書。
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這是“世紀心理學叢書”系列之一。本書采心理學研究多元文化觀,評介諸學派心理發展原理,闡述各年齡階段的心理特征,建議中國人身心發展常模。該書內容統整,資料詳實,結構嚴謹,圖表文字對照,解說清晰,文筆流暢,可讀性強,是研讀發展心理必備好書。
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