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發展心理學-兒童與青少年


图书基本信息
出版时间:2009-7-1
出版时间:中國輕工業出版社
作者:David R. Shaffer,Katherine Kipp
页数:579
译者:鄒泓
书名:發展心理學-兒童與青少年
封面图片
發展心理學-兒童與青少年
前言
我写本书的目的是希望对儿童和青少年发展做一个全面的概述,以反映迄今为止发展学家们所提供的最好的理论观点、实证研究和实践建议。在多年的教学生涯中,我一直都期盼着有一本实质性的有关发展的教科书,它是引人人胜的,能准确反映最新成果,语言简洁明晰,让初入门的学生易于理解的教科书。在这个意义上,我认为,一本好的教科书不单单是让读者阅读,而更应该是与读者交谈,它要事先考虑到读者的兴趣、疑虑和关心的问题,并把他们视作学习过程中的积极参与者,而不是被动接受者。在人类发展的研究领域中,好的教科书还应该强调发展变化的内在过程,以便学生在学完课程后能深切地理解发展的原因及其复杂性。最后,好的教科书应该告诉学生如何融会贯通地将理论和研究应用于大量的真实生活情境中。在本书中,我力图实现上述目标。我力求写一本逻辑严谨、应用性强的书——它可以激发学生去思考人类发展这一充满魔力的过程,去分享我们年轻而又生机勃勃的学科所带来的兴奋,去获得有关发展原理的知识。这些知识将很好地帮助他们在未来或为人父母,或作为教师、护士、保育员、儿科医生、心理学家,或以任何其他身份,影响发展中的人的生活。  任何领域系统性的论述都是以某种哲学观点为基础的,像人类发展这样宽广的领域也不例外。我的哲学观点可以归纳如下:  信奉理论的折衷主义  许多理论都对我们了解发展中的人做出了贡献,理论的这种多样性是优点而不是弱点。尽管某些理论也许比其他理论在解释发展的特定领域时更好些,但是我们将一再看到,不同的理论强调了发展的不同方面,而对于解释人类发展的原因和复杂性来说,多种理论知识是必需的。因此,本书并不试图说服读者确信某一理论观点是最好的。精神分析理论、行为主义、认知发展理论、生态系统理论、社会文化理论、信息加工理论、习性学、进化论和行为遗传学的观点(以及其他几个影响较小的、强调发展的某些方面的理论观点)都应该被予以同样的尊重。  有关人类发展的最佳信息来自系统的研  究  为了教好这门课,我认为必须让学生确信理论和系统研究的价值。尽管有多种途径可以达到相同的目的,但我的选择是,讨论并说明研究者用来检验理论、用来回答关于发展中的儿童和青少年的重要问题的许多方法和途径。此外,我谨慎地解释了为什么没有一种“最好的方法”来研究发展中的人。我再三强调,最值得信赖的发现是那些能经受各种方法重复验证的研究。
内容概要
本書以其準確簡潔的文字和生動詳盡的內容,成為美國廣受歡迎的發展心理學教材。書中系統地闡連了發展心理學領域的各種理論和重要研究,並著重介紹了兒童青少年時期的發展進程。作者預期到讀者的疑問和關注點,把讀者作為學習過程的積極參與者,和讀者一起共同探索人類發展的過程。
作者简介
鄒泓,博士,北京師範大學心理學院教授,博士生導師。
現任北京師範大學學術委員會委員,心理學院學術委員會主任,中國心理學會發展心理專業委員會委員。專業方向︰發展心理學,人格與社會性發展;、人事測評與選拔。
书籍目录
第1章  導論︰發展心理學及其研究策略 發展心理學簡介 研究策略︰基本方法和設計 研究策略與發展研究第2章  人類發展的理論 科學理論的本質 精神分析理論 學習理論 認知發展理論 習性學和進化論的觀點 生態系統理論 人類發展研究的主題第3章  遺傳對發展的影響 遺傳的原理 遺傳性異常 遺傳對行為的影響 發展主題在遺傳對發展的 影響中的應用第4章  孕期發展和出生 從受精到出生 孕期發展中的潛在問題 出生和圍產期環境 出生時的潛在問題 發展主題在孕期發展和 出生中的應用第5章  早期認知基礎︰感覺、知覺和學習 新生兒對生活的準備 研究嬰兒感知覺經驗的方法 嬰兒的感覺能力 嬰兒的視知覺 嬰兒的跨通道知覺 文化對知覺的影響 嬰兒期的基本學習過程第6章  生理發展︰大腦、身體 動作技能和性發展 成熟和發展概覽 大腦的發育 動作發展 青春期︰從兒童到成人的生理轉變 青春期的心理影響 生理發展的原因和相關因素 發展主題在生理發展中的應用第7章  認知發展︰皮亞杰的理論和 維果斯基的社會文化觀 皮亞杰的認知發展理論 皮亞杰的認知發展階段 對皮亞杰理論的評價 維果斯基的社會文化觀 發展主題在皮亞杰和維果斯基的 理論中的應用第8章  認知發展︰信息加工的觀點 多重存儲模型 多重存儲模型的發展 記憶的發展︰存儲與提取信息 其他認知技能的發展 對信息加工觀點的評價 發展主題在信息加工觀點中的應用第9章  智力︰心智表現的測量 什麼是智力 如何測量智力 智力測驗能預測什麼 影響智商分數的因素 智力表現與社會和文化因素的關系 通過補償教育提高認知水平 創造力和特殊才能 發展主題在智力和創造力中的應用第10章 語言和溝通技能的發展 語言的五個成分 語言發展的理論 前語言時期︰在習得語言之前 單詞句時期︰一次一個單詞 電報句時期︰從單詞句到簡單句 學前期的語言學習 童年中期和青少年時期的語言學習 雙語︰學習兩種語言的挑戰和結果 發展主題在語言習得中的應用第11章 情緒發展、氣質和依戀 情緒發展 氣質與發展 依戀與發展 發展主題在情緒發展、氣質 和依戀中的應用第12章 自我和社會認知的發展 自我概念的發展 自尊︰自我的評價成分 成就動機和學業自我概念的發展 我將會成為什麼樣的人? 自我認同感的形成 社會認知的另一面︰對他人的了解 發展主題在自我和社會認知中的應用第13章 性別差異與性別角色的發展 界定性征與性別 區分男性與女性︰性別角色標準 關于性別差異的一些事實和臆測 性別特征形成的發展趨向 性別特征形成與性別角色發展的理論 心理的雙性化︰21世紀的新觀念 發展主題在性別差異和性別角色 發展中的應用第14章 攻擊行為.利他主義和道德發展 攻擊行為的發展 利他主義︰親社會自我的發展 道德發展︰情感、認知和行為成分 道德發展的行為成分 發展主題在攻擊性、利他主義 和道德發展中的應用第15章 發展的背景 兒童青少年時期 父母的社會化 同伴是社會化的動因 學校是社會化的動因 電視對兒童和青少年的影響 計算機時代的兒童發展 對發展背景的最後思考 發展主題在發展背景中的應用附錄  概念核查答案
章节摘录
插图:第2章 人类发展的理论艾琳·理查曼(Erin Richman)是一名研究生。她对自己的毕业论文有了些想法,于是就跑来告诉我。她认为参加体育运动有助于提高年轻女性的自尊。我问她为什么这么想。她风趣地回答:“这是我的亲身体验啊!”我笑着对她说:“你需要更多的理论来支持你提出的观点。”然后,我送走了她,并让她思考这个问题。她花了几天时间查找和阅读一些研究文献之后,形成了自己的论点。她提出,参加体育运动能提升青春期少女对身体的积极认识和对运动能力的知觉,使她们能以更加开阔的视野来看待身为女性的价值。这些对提升年轻女性的自我价值感都有积极作用。现在艾琳不仅阐明了一种她认为是正确的关系(即运动可以促进女性自尊),而且有一种理论来解释为什么这种关系是正确的。在几周内,她进一步提炼了自己的论点,设计了研究方案,并选择了测量工具来测量所有重要的变量。她所做的研究,为她的理论提供了充足的支持,她不仅完成了自己的毕业论文,还发表了一篇学术论文(她的发现会在第12章中讨论)。
媒体关注与评论
shaffer的本书是一本内容丰富的教材,它提供了儿童和青少年在每个发展领域连贯变化的图景。从中既可以学到发展心理学的各种知识,又可以帮助我们理解自己、理解他人、理解发展。  ——北京师范土学心理学院教授 申继亮对人类发展轨迹的探索是个充满魅力与挑战的旅程,惊喜与困惑并存,希望与遗憾同在。相信阅读过shaffer的本书后,你将被人类发展过程所深深吸引。  ——华中师范大学心理学院教授 周宗奎
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《發展心理學:兒童與青少年(第8版)》是由中國輕工業出版社出版的。
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