首页 | 网站地图
首页 > 心理學 > 實驗心理學

實驗心理學


图书基本信息
出版时间:2008-9
出版时间:清華大學出版社
作者:周愛保
页数:267
书名:實驗心理學
封面图片
實驗心理學
前言
實驗心理學是高等院校心理學各專業方向本科生的專業必修課程之一。本課程設置的依據是︰隨著社會的進步和心理學科的發展,實驗方法得到了廣泛的應用;在計算機技術日益成熟、實驗數據處理能力不斷提高的情況下,多因素實驗設計成為心理學研究的主流;同時,實驗心理學學科還肩負著培養本專業學生科學精神和科學研究能力的重要任務,是心理學專業的基礎學科。實驗心理學具體的教學目標是︰通過教學過程的各個環節,培養學生嚴謹、周密的邏輯思維習慣,發展學生進行心理實驗的基本能力,培養學生閱讀學術論文和報告學術成果的交流能力,促進對實驗心理學普遍適用性的認識,提高學生對本課程的學習興趣。實驗心理學采用嚴格地控制變量的實驗方法來研究心理活動和行為規律,在心理學的各個研究領域都有廣泛的應用,對心理學的發展具有十分重要的影響。本書在介紹科學實驗基本的研究理念的基礎上,介紹了實驗心理學的研究程序,心理實驗研究的基本變量、基本類型、評價標準,以及在實驗心理學長期的歷史發展過程中形成的經典研究方法和最新的研究技術;同時還緊密結合心理實驗的基本要素,分析了實驗方法在心理學若干領域應用的特點和規律,並通過對經典研究的剖析使讀者對書中所介紹的理論和方法有一個更深刻的理解。本書有三個特點︰(1)系統全面地闡述了各種實驗設計的類型,並對新的實驗設計思想和實驗技術著重予以介紹;(2)對心理學的若干領域所涉及的各類變量進行了系統的分析,並且將實驗設計思想貫穿全書始終;(3)強調了實驗方法邏輯推理的嚴密性和變量控制的重要性。作者在長期的教學實踐中發現,僅僅給學生介紹相應的實驗心理學知識是遠遠不能達到本課程教學目的的,學生各種能力的培養必須貫穿于教學實踐的各個環節,必須結合學生的生活實踐和已經具備的有關心理統計與測量方面的學科知識進行系統的訓練。
内容概要
實驗心理學是采用嚴格地控制變量的實驗方法來研究心理活動和行為規律的科學,在心理學的各個研究領域都有廣泛的應用,對心理學的發展具有十分重要的影響。    本書是作者根據多年的教學、實踐經驗,為適應高等院校教學需要而編寫的省級精品課程教材。書中介紹了心理實驗研究的理念,實驗心理學的研究程序,心理實驗研究的基本變量、設計類型、評價標準,以及在實驗心理學長期的歷史發展過程中形成的經典研究技術和最新進展;緊密結合心理實驗的基本要素,分析了實驗方法在心理學若干領域應用的特點和規律,並通過對經典研究的剖析,使學習者對理論和方法形成更深刻的理解。本書適用于心理學各專業高校師生、人類工效學設計人員、從事心理學實際工作的研究人員等。    閱讀本書,您將掌握︰科學實驗的標準,如何進行規範的科學研究,研究程序的正確性對研究結果的科學性的保證意義;心理實驗設計的原理,以及這些原理在心理學各個方向的研究領域、在人類工效學的實際領域應用時如何保證工作的科學性;如何形成和規範人們的思維方式,科學的思維方式對研究工作、實際工作和日常生活的重要性。
作者简介
周愛保博士,1962年出生,西北師範大學心理學系教授、博士生導師,甘肅省高校跨世紀學科帶頭人,甘肅省優秀青年教師,西北師範大學校級教學名師,曾任中國心理學會理事。2004年3月至2005年2月,日本早稻田大學人類科學部訪問學者,2000年4月至7月赴加拿大University of British Columbia從事合作研究。
曾主持国家自然科学基金项目“内隐社会认知的性质与特点研究”,参与国家自然科学基金项目“汉字的视优效应与听觉频率研究”和“内隐记忆的性质与特点研究”;承担国家攀登计划项目子课题“儿童英语的内隐学习研究”;参与省部级项目和横向课题5项、国际合作项目2项;获得省、校级奖励15项。在专业学术刊物发表论文数十篇,出版著作5部,担任国家新闻出版总署“九五”重点图书《心理学大辞典·实验心理学分卷》第一副主编、《简明心理学词典》编委。 长期担任“实验心理学”、“工程心理学”、“认知心理学”、“心理学研究方法”、“教育与心理统计”、“SPSS应用”等课程的教学工作;其中“实验心理学”、“SPSS应用”被评为省级精品课程和校级精品课程。
书籍目录
第一章  心理實驗研究的科學理念  第一節 科學研究的標準    一、經驗性原則    二、客觀性原則    三、系統性原則    四、控制性原則 第二節 科學研究的前提    一、自然的規律性    二、心理和行為的受制約性    三、自然的可理解性  第三節 科學研究的假設    一、科學假設的標準    二、科學假設的來源    三、科學假設的檢驗 第四節 科學研究的任務    一、描述    二、解釋    三、預測    四、控制第二章  實驗心理學的研究程序  第一節 問題提出  第二節 實驗設計    一、規定實驗邏輯    二、確定實驗變量    三、選擇實驗被試    四、選擇實驗類型  第三節 實驗觀測    一、數據資料的觀測    二、現象資料的觀測  第四節 結果整理    一、缺失值的處理    二、數據分布狀態的分析    三、統計分析  第五節 分析討論第三章  心理實驗研究的基本變量 第一節  自變量    一、自變量的定義    二、自變量的種類    三、自變量的交互作用  第二節 因變量    一、因變量的定義    二、因變量的種類    三、衡量因變量指標的標準    四、自變量與因變量的關系類型  第三節 額外變量    一、額外變量的定義    二、額外變量的種類    三、額外變量的消除和控制第四章 心理實驗研究的設計類型  第一節 組間設計    一、組間設計的定義    二、組間設計的特點 第二節 組內設計    一、組內設計的定義    二、組內設計的特點  第三節混合設計    一、隨機區組設計    二、所羅門四組混合設計 第四節 準實驗設計    一、時間序列設計    二、相等時間樣本設計    三、不等同對照組設計    四、相關研究設計    五、準則組設計第五章  心理實驗研究的評價 第一節 理論構思效度    一、理論構思效度的定義 ……第六章 實驗心理學的經研究技術第七章 眼動實驗技術第八章 ERP與fMRI實驗技術第九章 感覺實驗第十章 知覺實驗第十一章 記憶實驗第十二章 思維實驗第十三章 情緒實驗第十四章 心理實驗報告的格式附錄1 《中國圖書館圖書分類法》中與心理學論文有關的著錄分類號附錄2 科學理念的宣言參考文獻
章节摘录
插圖︰第一章 心理實驗研究的科學理念第一節 科學研究的標準一、經驗性原則科學研究的證據必須是基于經驗的。人們通過經驗認識自然,也就是通過自身的感覺、觀察和探索活動來認識自然。心理學家從微觀的神經功能到宏觀復雜的畢生行為,研究被試的所感、所想、所做,在科學研究中涉及的所有事實證據都應該是通過經驗所獲得的。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。離開了親身的實踐,任何科學家都無法從事科學研究,也無從獲得新的科學知識。二、客觀性原則科學研究的對象必須是客觀的。在生活中,人們經歷了相同的事件,很可能會留下不同的印象,即“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。但對科學研究來說,卻要求對心理和行為事件進行客觀的觀察,通過客觀的測量,做到盡可能精確,同時排除研究者主觀偏見的影響。實際上,“橫看”、“側看”、“遠看”、“近看”的過程就是對研究對象的一種客觀的、精確的測量,而“成嶺成峰”、“高高低低”則是主觀的反映。當然對于心理現象的主體來講雖然常帶有主觀性,但在進行科學研究時,一定要采用客觀的標準。同時要求人們將自己的個人主觀解釋變得最小,而把研究結論盡可能地建立在特定情境下被試的客觀反應上。三、系統性原則一件產品的質量取決于生產工序各個環節的質量。科學研究所生產的知識要確保其正確性,完整系統的“生產工序”同樣是十分重要的。因此,任何科學研究都必須是一項系統工程。所謂系統工程,就是在從事研究時應該采用有系統、有步驟、可操作的方式進行科學觀察。例如,若假設令人厭煩的廣告導致觀眾更換頻道,那麼,在客觀地定義和測量了“令人厭煩的廣告”之後,就應該在“非常令人厭煩的”、“比較令人厭煩的”和“有趣的”三種廣告出現的情況下觀察觀眾的反應,這樣才能決定“廣告的有趣程度”是否為觀眾“更換頻道”的可能原因。此外,還要注意科學研究的創新性和系統性是不可分割的。在研究中,如果一項成果完全脫離了人類幾千年來積累的系統的科學知識,那麼這種所謂的“創新”是值得懷疑的,很可能就是偽科學或一場騙局。正如所謂“永動機”、“特異功能”等都難以納入到已有的科學知識體系。
编辑推荐
《實驗心理學》適用于心理學各專業高校師生、人類工效學設計人員、從事心理學實際工作的研究人員等。
PDF格式资源下载

 

 

爬虫代理IP   代理IP   好用代理IP   推荐代理IP   百变IP  


 
社會科學 PDF/TXT下载|社科圖書网 @ 2018