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當代國際心理科學進展


图书基本信息
出版时间:2006
出版时间:華東師範大學出版社
作者:张厚粲,陈烜之、张侃
页数:951
译者:張侃
书名:當代國際心理科學進展
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當代國際心理科學進展
前言
第28屆國際心理學大會獲得了圓滿的成功。這次大會被國際心理學界認為是最好的一次大會。大會雖然已經過去一年多了,但是大會之前和會議期間的那些激動人心的場面,和大家艱苦工作的情景還時時在我眼前浮動。這次大會是中國心理學工作者的一次全面的亮相,是在中國的發展進程中心理學界具有歷史意義的大事。為了完成這項工作,全國心理學同行,特別是直接參加大會的心理學工作者付出了無私的奉獻。作為從一開始就參與這個全過程的人,我可以肯定地說,沒有全國同仁的共同努力,絕對不可能有這次成功的大會。我們是1992年在比利時首都布魯塞爾參加第25屆國際心理學大會的時候,想到了要在中國舉辦一次國際心理學大會。當時荊其誠先生剛當選為國際心理科學聯合會的副主席。為了推動心理學在中國的發展,他對我說,我們應該主辦一次國際心理學大會。可是,在那個時候,我們申辦的條件還不成熟。這個機遇很快就來臨了,1994年,國際心理科學聯合會決定聯合國際應用心理學會舉辦一次地區性的國際大會,而且是國際心聯的第一次地區大會。經過荊老師和大家的努力,我們爭取到這次大會由中國心理學會主辦,定在中國的廣州召開,由張厚粲老師擔任大會的組織委員會主任。中國心理學會又委托華南師範大學心理系具體負責在廣州的籌備工作,組成了以莫雷老師為首的當地的組織委員會。當時,我是中國心理學會的副秘書長和國際學術交流工作委員會的主任。受荊老師的委托,一年之中,我去了廣州四次,每次都得到華南師範大學的同志們的熱情接待,工作非常順利。1995年夏,這次大會在廣州按計劃召開,參加會議的有國際心理學聯合會全體執委和國際應用心理學會的主要負責入,以及各國的心理學家共500多人。國際同行對這次大會的組織非常滿意,對中國的心理學發展和中國心理學會主辦學術大會的能力留下了深刻的印象。這次大會的成功舉辦,為中國心理學會爭辦第28屆國際心理學大會打下了很好的基礎。
内容概要
《當代國際心理科學進展》是2004年8月-13日在北京舉辦的第28屆國際心理學大會的特約報告論文集。這次大會是第一次在亞洲發展中國家舉辦的國際心理學大會,也是有史以來規模最大的最際心理學大會,參加大會的有來自78個國家的6000余名代表。本書收錄了諾貝爾獎獲得者卡尼曼(Daniel Kahneman)等世界著名心理學家的58篇特邀報告,內容涉及神經心理學、認知心理學、發展與教育心理學、健康心理學、社會文化心理學、組織心理學等領域,反映了當前世界心理學前沿領域的發展概況。    2004年第28屆國際心理學大會在北京召開。《當代國際心理科學進展》收錄了大會的58篇特邀報告。這些報告人來自22個國家,報告的內容涵蓋了心理學的各個領域,代表著當代心理學的發展的趨勢。在這些報告中包括中國大陸和港台的7篇報告,代表中國心理學研究的一些方面。從20世紀80年代至今,中國心理學的發展是成功的,獲得了國內外廣泛的認同,這次大會就是一個重要標志。仔細閱讀本書中的文章,會使我們對心理學的科學內容有更深的理解。    心理學是以科學方法來研究人類思想和行為的一門學科,由于有巨大的理論和應用意涵,不但在世界各國學術界受到重視,同時也在日常生活中留下了不容忽視的軌跡。國際心理學大會是由國際心理科學聯合會第四年組織一次的學術盛事。由中國心理學會主辦的第28屆大會,將這一會議的規模和影響推向了一個歷史高點。本書收集的是在這次大會發表特邀報告學者的論文,為心理學不同領域的重點課題及研究成果提供了富貴資料,是了解全球心理學之現狀和發展的必讀之作。    心理學各領域學者2004年在北京國際心理學大會中,回顧20世紀成就,瞻望21世紀發展,含英咀華,發為文章,闡明心智的研究,下立于生物機制,上達于文化思維,並企求解決人類實際問題。如今這些菁英論文的中文版匯編行世,將會使更多同胞學子了解心理學的發展大勢,並投入這一亟待突破的學門。該次會議與此論文集,將成為心理學在中國重生茁狀的里程碑。    這本論文集的內容是對目前國際心理學現狀的實際表達,也是對未來5到10年心理學發展方向的指導。中文版不僅提供讀者快速了解整個心理學領域的方便,還保留了每位原作者的聯系方式。這樣,需要更深入地了解某一個方面的問題的讀者就可以和原作者直接聯系。這部集大成的論文集不僅可供我國心理學學人參考,也為想了解心理學的全貌或者某一個方面的各行各業的讀者提供了一條捷徑。
书籍目录
第一卷:神经、认知和发展心理学  诺贝尔奖得主报告    1. 一种关于判断和选择的观点:映射有限理性  国际心理科学联合会主席报告    2. 多学科交叉环境下的心理科学  第一部分 学习、记忆与动机    3. 学习的本质和脑的功能体系    4. 条件反射的生态机能观点    5. 鸽子的分类与概念形成——一种比较认知的观点    6. 遗传和血管健康对记忆功能的影响:Betula研究    7. 记忆与记忆障碍:与脑损伤和心理创伤相关的脑成像研究    8. 成功追求目标  第二部分 认知神经科学    9. 脑成像人知:最新进展及其分层认知模型    10. 大脑两半球    11. 心理表象与人类大脑    12. 物体、动作与信息供给:动作选择的认知神经科学    13. 执行功能的分离    14. 有意识视觉现象的元理论框架  第三部分 注意、情绪与语言    15. 注意的分配如何决定我们的所见    16. 注意模型    17. 情绪的自动加工:注意捕获与情绪激发    18. 从杏仁核出发探讨躲避学习与记忆的神经回路    19. 恐怖症患者威胁加工的神经基础    20. 情绪及其成分研究的双重结构的结构方程模型    21. 语文认知历程:中文研究的启示    22. 认识和神经科学视野中的言语和手势语加工:来自耳聋者、听力损伤者和听力正常人的证据    23. 有意识和无意识认知:一种分组的动态观点  第四部分 终生发展心理学    24. 认知老年化:最新进展    25. 年老化的认知神经科学    26. 多巴胺与认知老化:密切的关系    27. 婴儿期的触觉:幼年早期触觉能力的发展    28. 儿童如何掌握世界的因果结构    29. 心理理论:人类的核心认识      30. 社会变化与向成人的转变  词汇表第二卷:社会和应用心理学  第一部分 教育心理学与测量    1. 拓展心理学——从个体学习到学习机构    2. 心理学如何为教育服务    3. 拉丁美洲教学法的历史和概念的承接    4. 非英语教师指导下的英语学习:攀登英语学习方案的效果及其启示    5. 智力的规定和工具:智商的概念为何陈旧了    6. 跨文化人格测验发展中的一体本客位结合的研究方法——CPAI案例    7. 中国的人的人格:结构与测量  第二部分 健康心理学    8. 应激、情绪和A型行为对心胜病和心理紊乱的影响    9. 气质类型可以作为极端主应激情情况下行为适应不良的预期:一项关于波兰的自然灾害的研究    10. 心理过程与免疫    11. 健康行为改变的自我调节过程    12. 对女性使用暴力:一个全球性的健康问题    13. 世界职业心理学:五十年进展报告  第三部分 社会与文化心理学    14. 东西方的认知和知觉    15. 跨文化心理学的生态文化方法    16. 文化、父母教养、发展心理学中的一些元理论的问题    17. 对待违规者和广义违规者:思维的文化差异还是动机性行为的文化差异    18. 文化和心理学:跨文化心理学的SWOT分析    19. 日本文化里的心理与身体    20. 流体文化时代:对文化心理学的概念上的启示    21. 文化背景中的自尊:日本    22. 了解人类潜能、创造力和成就:本土化观点:文化学观点和心理学观点  第四部分 组织、应用与国际心理学    23. 研究领导行为的五个主题:角色、决策、特征、关系和历程    24. 领域胜任力特征与内隐测评的建模策略    25. 作业单元形成的控制过程    26. 思维的疆域:作为心理学内在理论的政治体系    27. 处于十字路口的俄罗斯心理学    28. 20世纪应用心理学回顾词汇表
章节摘录
插图:现在很明显大多数参与者更支持方案B’——风险寻求选项。尽管这两个版本并没有本质上的不同,但它们显然激发出了不同的联结和评价。很容易看出,在确定选项中,因为相对于高或中等概率的结果,确定的结果会被过度强调(Kahneman&’l'versky,1979)。于是挽救人类生命的确定性所具有的吸引力将被过度夸大,而死亡的确定性也将被过度回避。这些即刻的情绪反应分别支持方案A(与方案B相比)和方案B’(与方案A’相比)。正如在图1.1.2A和1.1.2B中,对结果的不同表征突现了情境的某些特性而掩盖了另一些特性。如何判断两个决策问题是相同的还是不同的这个问题没有一个普遍适用的答案。为了避免这个问题,Tversky和我把框架效应的定义限定为:当决策者经过思考后认为实际上是相同的两个选择问题间所存在的分离。亚洲疾病问题通过了这个检验:当参与者被要求对比这两个版本时,他们几乎一致认为在这两种情况下应该采取相同的行为。评论者认为让一个肤浅的细节描述来决定一个生死攸关的选择是轻率的。在对另一个令人为难的框架效应的著名论证中,McNeil、Pauker、Sox和Tverskv(1982)通过对存活率和死亡率的结果统计描述,诱发了对手术和辐射疗法的不同选择。因为90%的短期存活率比10%的即刻死亡率的威胁性更小,生存框架会诱发出对手术具有更高的偏好。如同在病人身上所发生的,框架效应在有经验的医生中也会发生。Shafir(1993)证明了另一种不同的框架效应,他向参与者呈现了一个问题,在这个情境中,他们扮演一个法官的角色,来判定离婚父母对一个孩子的监护权。用一系列的特性对每位父母进行描述。其中对一个人的描述比对另一个人多:它包括了更多的正性和更多的负性特性。指导语的设计发生变化。一些参与者被问到应该接受哪位监护人的请求;而另一些人则决定应该拒绝哪位监护人的请求。在两种指导语下,参与者都会选择描述丰富的那个人,可能因为当任务是选择接受哪位监护人的请求时,众多的优点就会突现(可获得的),而当任务的焦点是拒绝时,众多的缺点就会变得突现。
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《當代國際心理科學進展(套裝全2冊)》由華東師範大學出版社出版。
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