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節目主持人概論


图书基本信息
出版时间:2005-1
出版时间:華中理工大學出版社
作者:李元授
页数:486
字数:374000
书名:節目主持人概論
封面图片
節目主持人概論
内容概要
本書為導論性著作,對節目主持人進行較全面的概括性的論述,引領整套叢書。全書從“正本清源話主持”開篇,運用新聞傳播學與廣播電視學的原理,借鑒文化學、心理學、美學、寫作學、語言學、公共關系學與策劃學等相關學科的理論與方法,闡述了節目主持人的方方面面︰節目主持人的內涵與分類,主持人的文化底蘊、心理素質、審美修養、形象塑造、策劃方略、采編實務、語言藝術,以及網絡傳播主持方式。本書內容豐富,視野開闊,具有科學性與學術性。本書可作為高等學校新聞傳播與藝術類的專業教材與新聞、傳播、網絡等行業的從業人員的培訓教材,亦可作為廣大節目主持藝術愛好者的進修讀物。
书籍目录
導語 正本清源話主寺第一章 節目主持人概述 第一節 節目主持人的概述 第二節 節目主持人的興起與發展 第三節 節目主持人的特征與任務第二章 節目主持人的分類 第一節 節目主持人分類的意義 第二節 節目主持人的類別第三章 主持人的文化底蘊 第一節 作為文化傳播者的主持人 第二節 主持人的文化底蘊第四章 主持人的心理素持 第一節 良好狀態與心理素質的關系 第二節 主持人心理控制的相關內容 第三節 主持人良好心理素質的培養第五章 主持人的審美修養 第一節 主持人的精神美 第二節 主持人的情感美 第三節 主持人的語言美 第四節 主持人的形象美第六章 主持人形象塑造 第一節 形象在節目主持中的地位 第二節 主寺人形象的構成要素 第三節 主持人形象塑造第七章 主持人的語言藝術 第一節 主持人的語言特點 第二節 主持人的語言表達藝術 第三節 主持人的語言訓練第八章 主持人采編實務(上) 第一節 主持人的采訪特點 第二節 主持人的采訪準備 第三節 主持人的采訪技巧第九章 主持人采編實務(下) 第一節 主持人的寫作能力 第二節 主持人的編輯能力 第三節 主持人的評論能力第十章 主持人策劃方略 第一節 主持人策劃的含義與要求 第二節 主持人策劃的內容 第三節 主持人策劃的方略第十一章 網絡傳播的主持方式 第一節 網絡傳播與網絡傳播主持人 第二節 網絡傳播主持人的角色與職責 第三節 網絡傳播主持藝術 第四節 網絡傳播主持人的必備意識和素養附錄 節目主持人相關法規必備主要參考書目後記
章节摘录
  (二)有助于橫向的綜合  所謂橫向的綜合,是指節目主持人與其他學科的聯系。節目主持人的傳播行為涉及社會科學和思維科學等多個領域。涉及一系列相關學科範疇。分類研究,從各個層面、各個角度出發,創造性地吸收其他學科的理論知識、研究方法以及成果,再整合起來,可以開拓節目主持人研究的新領域,創立以節目主持人為中心的邊緣學科,如節目主持人心理學,節目主持人文化學,節目主持人語言學,節目主持人美學等。這種橫向的拓展,是節目主持人學科繁榮的標志,也是學科自身發展的必然規律。  橫向的綜合,可以為節目主持人發展奠定深厚的基礎;縱向的深化,可以為節目主持人的實踐開闢廣闊的道路。二者結合,互為補充,彼此溝通連接,對建立節目主持人的學科理論體系是具有重要作用的。因此,對節目主持人分類是十分必要的。  事實上也確實如此。不分類或對分類不重視,會造成理論上的滯後,形成理論上的空洞,反過來對具體實踐活動造成損害。比如1988年“如意杯”十佳主持人全部是娛樂節目的主持人,而其他節目主持人中並不是沒有優秀代表。1994年首屆“金話筒”評比結果也基本上沒有多大改觀。這個厚此薄彼的情況與理論研究的滯後不能說沒有關系。中央電視台節目主持人白岩松對主持人的分類和理論研究有一段語重心長的話,他說︰“我總覺得過去我們對這些不同類型的主持人沒能做到平行研究,對我們主持人行當中的某些類型缺乏個案研究,以至于我們在這些方面時有困惑,比如對娛樂類節目、對經濟類節目的主持,我們研究得多嗎?再如,對新形勢下的生活類節目應該怎樣更好地主持,等等。我覺得,我們的關注點與社會的關注點有些誤差。比如我們的理論研究對新聞類、體育類或綜藝類主持人節目議論得較多,而對娛樂類、經濟類、生活類等主持人節目的研究滯後,滯後于不斷發展的主持人事業,滯後于主持人實踐的發展。我認為,在繼續深入對新聞類等主持人節目研究的同時,應強化對其他類型的主持人節目的研究。新聞類節目盡管很重要,但也許無法觸摸到14至18歲青少年的心靈。但要是主持好一個娛樂節目,或一個出色的音樂節目,他可以直接觸摸到這個年齡段的孩子的心靈,對這麼重要的社會階層,難道我們不應該給予足夠的重視與關注嗎?我希望我們的理論研究者對某些容易忽略的環節同樣要給予更多的關注。”ヾ白岩松的這段話說明了分類對主持人自身的發展,對主持人在傳播過程中的作用及其對受眾的影響等理論問題的研究有著重要的作用。  ……
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