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獨立學院傳媒應用型人才人文素質培養研究


图书基本信息
出版时间:2010-10
出版时间:浙江工商大學出版社
作者:張夢新,金月成 著
页数:204
书名:獨立學院傳媒應用型人才人文素質培養研究
封面图片
獨立學院傳媒應用型人才人文素質培養研究
前言
  2008年1月,在合肥學院舉行了“我國高校應用型人才培養模式研究”課題立項會議。通過專家評審,“十一五”國家級課題“我國高校應用型人才培養模式研究”人文素質類課題組共確定了全國獨立學院的10個子課題,其中重點課題3個,一般課題7個。而我們浙江大學城市學院的“獨立學院傳媒應用型人才人文素養模式研究”位列3個重點課題之首。  2008年6月,在全國高等學校教學研究中心的支持下,“十一五”國家課題“我國高校應用型人才培養模式研究”人文素質類課題項目開題會議在浙江大學城市學院舉行。與會的10所獨立院校,一致推薦浙江大學城市學院傳媒與人文學院作為課題組的總牽頭單位。  經過一年半時間的辛勤努力,我院承擔的“獨立學院傳媒應用型人才人文素質培養研究”終于順利完成並結題。
内容概要
  2008年1月,在合肥學院舉行了“我國高校應用型人才培養模式研究”課題立項會議。通過專家評審,“十一五”國家級課題“我國高校應用型人才培養模式研究”人文素質類課題組共確定了全國獨立學院的10個子課題,其中重點課題3個,一般課題7個。而我們浙江大學城市學院的“獨立學院傳媒應用型人才人文素養模式研究”位列3個重點課題之首。  2008年6月,在全國高等學校教學研究中心的支持下,“十一五”國家課題“我國高校應用型人才培養模式研究”人文素質類課題項目開題會議在浙江大學城市學院舉行。與會的10所獨立院校,一致推薦浙江大學城市學院傳媒與人文學院作為課題組的總牽頭單位。  經過一年半時間的辛勤努力,我院承擔的“獨立學院傳媒應用型人才人文素質培養研究”終于順利完成並結題。
书籍目录
第一部分 独立学院传媒应用型人才人文素质培养模式研究一 课题研究概况二 项目开题会议纪要三 课题研究内容子课题之一人文素质培养理论研究子课题之二人文素质课程体系研究子课题之三传媒类人才培养模式研究子课题之四传媒专业学生社会实践与人文素质培养研究子课题之五“两课”教育与传媒学子人文素质培养研究子课题之六传媒教师人文素质培养研究第二部分 课题研究成果一 论文大学语文与高校人文素养教育改革实践——浙江大学大学语文教改课题小结论提高国民人文素养的重要性《学海拾贝·序》(教师论文集)人文素质培养理论研究以人才培养为本,推进教学改革——浙江省大学语文研究会三十年发展回顾与教改思考独立学院“三型”新闻人才培养模式探索论政治理论课的“读知行”教学模式基于“项目驱动”的会展创新型人才培养模式研究基于“项目驱动”的广告传播类创新型人才培养模式研究打造核心专业,办出专业特色,培养高素质应用型传媒人才广告/会展专业学生公关能力的培养与实践二 著作与课件《追寻先贤的足迹——采访浙籍历史文化名人后裔记事》《学海拾贝——传媒与人文学院教师论文集》《学海拾贝——传媒与人文学院学生论文集》《学海拾贝——传媒与人文学院学生作品选》《学海拾贝——传媒与人文学院学生影像作品选》《大学语文课件》《中华古文精萃》《大学语文经典读本》《公关礼仪》《和谐传播论》《中外文学作品导读》三 教改项目学院教改基金项目:《从校园记者、社会实习记者到社会记者培养链的探索与实践》学院教改基金项目:《新时期应用型创新型新闻人才培养模式探索与实践》学院教改基金项目:《新闻传播类人才应用能力培养模式的探索与实践》学院教改基金项目:《以参赛促进学生专业能力的提升》学院教改基金项目:《广电新闻专业实践模式研究》学院教改基金项目:《基于项目驱动的高级创新型会展人才培养模式研究》学院教改基金项目:《新加坡大学教学模式在城市学院教学改革中的应用》学院教改基金项目:《文学欣赏和应用文写作研究》学院教改基金项目:《充分发挥浙江省秘书学会的功能构建中文系数学实践平台》四 获奖作品《从校园记者、社会实习记者到社会记者培养链的探索与实践》《新时期应用型创新型新闻人才培养模式探索与实践》浙江大学城市学院获“2008全国校园DV摄影作品展示活动”最佳组织奖电视专题片:《飘动的红丝带》电视专题片:《太阳照常升起》新闻作品:《正校风,从我做起,从小事做起》新闻评论:《读书让人受益无穷》学生获奖广告作品第三部分 “我国高校应用型人才培养模式研究”人文素质类研究课题总报告一 基本情况二 工作报告三 各校的阶段性成果四 结题验收审核意见附录一 教育部高教司《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》二 《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
章节摘录
  獨立學院作為培養應用型人才的新型學校,其學生特色、學生家庭特色、教師特色、教學環境特色、社會需求特色等,都有與一般普通院校相異的地方,其人文素質教育中所面臨的問題也有其特殊性,值得研究。同時,新聞工作的社會性、對社會的導向性、導向的重要性,都要求作為培育新聞工作者的搖籃的大學傳媒教育必須注重人文素質的培養。高校在培養未來的新聞工作者時,為了適應這樣的行業變化,必須在學生身上灌輸人文思想和人文精神。  “學為人師,行為世範”。教師的一切言行舉止,都是學生的榜樣。就像賣草帽老人與猴子的故事,猴子在某種意義上就是需要行為導向的學生,聰明的老人懂得給猴子以行為指引,老人把草帽戴上,猴子也戴上;老人把草帽扔了,猴子也跟著扔了。而人文素質就是做好榜樣之師的根本基礎。傳媒教師在教育過程中比其他學科類教師更具有創造性、實踐性、前瞻性和靈活性,這就要求傳媒教師的人文素質更高、更寬、更深。積極培養學生的自學能力、思考能力、實踐能力、創新能力等,促進學生的身心和諧發展,為學生的終身發展奠定堅實的基礎。
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  《獨立學院傳媒應用型人才人文素質培養研究》國家“十一五”課題
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