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主持人采編播訓練教程


图书基本信息
出版时间:2010-12
出版时间:中國傳媒大學出版社
作者:翁如
页数:151
书名:主持人采編播訓練教程
封面图片
主持人采編播訓練教程
前言
  四川師範大學電影電視學院為播音與主持藝術專業三年級的學生開設了“主持人采編播基礎訓練課”,在課程中我們不僅強調學生采編播基本技能的掌握,還特別強調學生作業的故事性、藝術性,尤其注重學生個性化的展示及創新能力的培養和開發!  本課程融入了編導、非編、主持、播音、思維等多種技能,並以音樂來貫穿,對學生進行采編播基礎訓練。另外,本課程注重培養學生的獨立工作能力,學生作業從策劃、構思、劇本寫作,到采編播及後期配音、配樂,全部由一個人獨立完成,以便為他們今後從事廣播電視等傳媒工作打下較全面的基礎。  本書學生作業部分資料整理由夏翔、吳亦文、解永良、陳浪、孫豪杰、馬俊英協助完成。  由于拍攝設備有限,學生作業不可能完全用攝像機拍攝,只能用圖片和部分視頻代替,因此教學側重點只能是他們的創意構思和采編播基本技能的掌握運用及創新能力的培養。在此特做說明。  本課程在實踐過程中得到四川師範大學電影電視學院領導、各部門及同行們的大力協助和支持,在此一並表示感謝!
内容概要
  《主持人采編播訓練教程》以西方音樂史上具有代表性的音樂作品作為素材,訓練學生運用想象和思維進行語言表達和節目編創的能力。《主持人采編播訓練教程》突出采集素材、編輯制作、配音合成等節目編創能力的訓練,並提供大量學生作業作為參考。
作者简介
  翁如,四川師範大學電影電視學院教授、教學督導,曾任該校播音主持系主任。曾任四川省戲劇學校、四川音樂學院、四川舞蹈學校、成都大學教師。創辦“主持人思維訓練”、“主持人采編播訓練”等課程,2007年出版《主持人思維訓練教程》(中國傳媒大學出版社出版)。
书籍目录
前言第一單元 音樂總體形象感受能力訓練第一部分 理論概述第二部分 教學內容與同步練習第三部分 教學方法、目的與要求第四部分 學生作業例稿附 西方古代音樂至巴洛克音樂第二單元 想象與語言表達能力訓練第一部分 理論概述第一部分 教學內容與同步練習第三部分 教學方法、目的與要求第四部分 學生作業例稿附 古典主義音樂至浪漫主義音樂(一)第三單元 邏輯與音樂運用能力訓練第一部分 理論概述第二部分 教學內容與同步練習第三部分 教學方法、目的與要求第四部分 學生作業例稿附浪漫主義音樂(二)第四單元 反差、伏線練習第一部分 理論概述第二部分 教學內容與同步練習第三部分 教學方法、目的與要求第四部分 學生作業例稿附 晚期浪漫主義音樂和印象主義音樂第五單元 電視節目制作練習第一部分 理論概述第二部分 教學內容與同步練習第三部分 教學目的與要求第四部分 學生作業例稿附 現代音樂第六單元 故事編創訓練第一部分 教學內容第二部分 教學目的與要求附 當代音樂附錄一 繪畫與詩詞練習附錄二 短片拍攝與剪輯基本知識參考書目
章节摘录
  (1)人物出場很重要,在人物出場之前,我們必須考慮如何給他做好鋪墊,使觀眾對他的出場有所準備。  (2)人物性格鮮明、生動,應把人物姓名、年齡、性格特點、言行等表現充分,並要將他所處的環境和心理狀態介紹清楚。  (3)揭示人物獨特的心理結構。準確地揭示人物的心理結構,人物所有的行動都有了可信的依據。例如有的人有一種消極心理,對任何事情都只看負面,哪怕是好事也總持懷疑的態度。又如有的人對生活總有一種善意的理解和關愛的心理,所以哪怕是對他不利的事情,他也往往向好處想。因此揭示人物獨有的心理結構非常重要,它能使人物行動符合邏輯。  (4)必須突出人物具體的行動和任務,也就是他所面臨的現狀和存在的問題,問題越大、任務越艱巨,越能展示人物性格。因為人物是通過人物行動來刻畫的,所以必須使觀眾看到人物做了什麼?怎樣做的?  (5)人物對手的刻畫也很重要,必須要交代清楚環境的險惡和對手是什麼人?什麼性格?因為對手越強悍,矛盾斗爭就越激烈,故事越有可看性。就好比體育比賽,如果劉翔的對手實力一般,那麼也就顯示不出劉翔的實力了。正是對手強大,“棋逢對手”所以比賽才有看頭,才顯示了劉翔在強手中技高一籌和他的勇氣信心。  (6)注意人物性格和情節發展線索的清晰流暢,也就是人物性格發展變化的前因後果。例如一個人原本是個對一切不關注、不負責任的人,後來變成一個非常嚴謹、十分負責的人,那麼一定要交代清楚他性格變化的依據。  總之,人是生活中的主體。人物的刻畫是作品最重要的環節,人物刻畫的好壞,直接影響作品的好壞。人物表現充分刻畫成功了,作品基本也成功了,所以一定學會塑造人物、揭示人物、表現人物。  ……
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