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大學語文


图书基本信息
出版时间:2009-09-01
出版时间:上海大學出版社
作者:齊瑞星,華靜,趙素彥,徐桂萍 編
页数:310
书名:大學語文
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大學語文
内容概要
  教材分為十一個單元,各單元雖然沒有標題但都有一個明確的主題或目的。它們的設置頗費心思,都是從以上原則和標準出發的,比如有新生教育、想象力、人生態度、應用文、獨立思考、專業人物和理論等。希望借此開啟學生的獨立思考精神和訓練其思維能力;幫助學生樹立正確的人生觀,享受藝術化的生活;增加學生對專業的了解,從勵志的角度引導學生對專業的熱愛爭選文不論古今,著眼于是否富于當代性和人文性,能否深入生活的底里,屆人心智,給人以新鮮的生活體驗或審美體驗,是否有助于豐富人的內心世界,有助于青年“精神成人”。而語言文字的表達、交流與溝通能力的培養即寓于這些丈章的解讀中,另外這方面的側重和引導體現在“思考與練習”題的設置上,盡量設置成啟迪學生思考,要求學生表達的題目。這樣的考慮是,在強調“大學語文”的實用性和工具性時,不失其人文性。實用性和工具性不是空中樓閣必須建立在文字內容的基礎上,只有“內容和形式的完美統一”才能達到最好的效果。  教材中選用了一些各類藝術專業人士撰寫的專業性不太強,文章很好的篇章,這對學生樹立語文學習的興趣和信心,重視語文的學習,應該是有益處的。  “美的”是編寫這本教材最主要的標準。藝術和文學都是美的,我們認為這是藝術和文學在藝術院校教學當中最大的契合點。美有很多種,優美、壯美、淒美、機智之美等等,而美的東西又必須先是“真”的,要有真情、真感、真知,所以從大的範圍看,教材絕大郭分內容都是從“美的”這一標準出發的,“美的”標準貫穿全教材。我們也注意理論與實踐的結合,《王國維談意境》以及易中天、朱光潛、吳冠中、熊秉明等的美學理論性、學術性文章,根據難易程度分散在各個單元中。  一個單元中的篇目來自不同作者、不同時代、不同風格,但都圍繞明確的主題或目的來選擇,選文互相補充,互相配合以達到本單元的目的。例如,第九單元中有選自《丑陋的中國人》的文章,也有馮驥才的《中國人丑陋嗎》,對比閱讀,引導學生思考。第二單元中有《我很重要》和《生活是美好的》的搭配,讓學生熱愛生活。在選文時,我們重視那些很有名氣影響力很大,但不波大多數學生所熟悉的作者的推介。
书籍目录
第一单元致“未来”的一封信/赵桓一封写给中国学生的信/李开复幼稚园大学/龙应台今日感慨:后八零大学生的问题/袁岳47楼207(节选)/孔庆东第二单元我很重要/毕淑敏蓼莪/《诗经·小雅》张爱玲语录/张爱玲刘墉散文两篇/刘墉谈美(二则)/朱光潜生活是美好的/契诃夫有一种爱我们还很陌生/余虹第三单元江城子/苏轼长恨歌/白居易爱/张爱玲沈园(二首)/陆游怀念萧珊/巴金浮生六记(节选)/沈复美学的意义在于启迪智慧/易中天第四单元从发想到动画/宫崎骏《陈逸飞传:视觉人生》序/余秋雨著名设计师陈幼坚/佚名书法和中国文化/熊秉明徐文长传/袁宏道第五单元梁甫吟/李白世说新语(二则)/刘义庆秋思(二首)/马致远鲁迅的好看和好玩/陈丹青鬼恋/徐訏铸剑/鲁迅第六单元苏幕遮/范仲淹听听那冷雨/余光中脚印/王鼎钧美院的教学/陈丹青细节忠实和诗意追求/李泽厚第七单元望海潮/柳永清塘荷韵/季羡林你在大雾里得意忘形/铁凝瓦尔登湖(节选)/梭罗人间词话(十则)/王国维……第八单元第九单元第十单元第十一单元附录
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