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教師言語藝術


图书基本信息
出版时间:2004-4
出版时间:濟南出版社
作者:魏麗杰
页数:283
字数:240000
书名:教師言語藝術
封面图片
教師言語藝術
内容概要
本書建立了一個較為完整的教師言語的藝術體系,以前關于教師語言運用的理論,大多是站在靜態的角度上來研究語言,本書則是從動態的角度研究教師語言的運用,前四章著重介紹了教師應具備的基本言語技能,並且附加了練習的方法,旨在指導教師通過練習,提高個人的教學基本功,第五章至第七章著眼于教師言事在教育教學領域中的具體運用,把教學言語、教育言語和交際言語分為若干個方面,分別作了細致的分析,第八章是教師言語的風格,著重討論了教師言語風格的含義、形成和類型,並選取了優秀教師講課實錄進行綜合評點,從另一個方面揭示了教師言語藝術的規律。本書內容豐富翔實,安排合理妥當。
本書既可作為師範院校、教育院校的教材,也可作為教師培訓和學習教學理論的參考書。
书籍目录
第一章  教師言語概說  一、言語和教師言語  二、教師言語的特點  三、提高教師言語能力的重要性  四、教師言語的修養第二章  教師言語素質  一、教師的心理素質與教師言語  二、心理障礙與教師言語  三、情感與教師言語  四、教師的思維能力與教師言語  五、教師思維方式的訓練  六、教師思維品質的訓練第三章  教師言語形象  一、聲音的構成因素  二、教師聲音形象在教學中的作用  三、教師言語的音響要求  四、教師聲音的訓練與保護  五、修辭   六、表達方式第四章  教師態勢語  一、態勢語的含義及重要性  二、教師態勢語的特點  三、教師態勢語的分類  四、教師態勢語的作用  五、表情語的運作  六、手勢語的運用  七、體勢語的運作  八、教師的儀表與風度第五章  教學言語  一、教學言語的概念  二、教學言語的特點  三、教學言語的語用原則  四、導入語  五、講授語  六、提問語  七、評價語  八、總結語  九、應變語第六章  教育言語  一、教育言語的特點和要求  二、教育言語的原則  三、傳輸語  四、表揚語  五、批評語  六、激勵語  七、暗示語  八、說服語第七章  交際言語  一、教師交際言語的概念   二、學習教師交際言語的重要性  三、教師交際言語的基本要求  四、個別談話  五、座談會  六、主題班會  七、教學研究會  八、家庭訪問第八章  教學言語風格後記
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